科学四年级下册冀人版12呼吸与健康教学设计.docx

单元主题

爱护身体

核心概念

呼吸与健康

学习内容与要求

认识呼吸与运动的关系，了解保护呼吸器管的方法。

主备教师

审核教师

课时教学设计

课题

呼吸与健康

课型

新授课

课时

1课时

备课时间

4月14日

教学内容解析

本课是在学生认识了呼吸器官及呼吸的作用之后，进一步让学生了解保护呼吸器官的方法，树立健康的生活理念。活动1“探究呼吸与运动的关系”目的是通过实验、观察、计算等活动，指导学生了解运动与呼吸的关系，认识到肺活量越大，肺供氧的能力越强，使学生意识到科学锻炼能够使呼吸系统更健康。活动2“‘呼吸与健康’信息发布会”目的是通过调查、讨论会等活动，指导学生学习呼吸系统疾病及预防措施，形成良好的生活习惯。应用与拓展“学会请病假”旨在通过撰写请假条的活动，引领学生学会请病假，体现了科学与生命健康教育的联系。通过本课学习培养学生提出问题、搜集证据、处理信息、得出结论、表达交流、反思评价等科学探究能力;激发学生探究运动与呼吸次数之间关系的兴趣;帮助学生树立能以事实为依据调整自己的观点，能与同学分工合作进行探究学习的科学态度。

学习目标确定

科学知识：

能说出什么是肺活量。

能列举保护呼吸器官的方法

科学探究：

能根据不同同学跑步后呼吸的变化，提出探究性问题。

能通过实验、仪器观测、调查等来获取有关信息。

能运用分析、比较、归纳等方法分析观测结果、得出观察结论。

能对自己的探究过程和结果进行反思与评价。

3.态度责任：

能表现出对呼吸与运动的探究兴趣。

能运用多种方式完成“呼吸与健康”信息发布会，体会创新的乐趣。

能与同学分工合作完成探究任务。

重点与难点

重点:认识呼吸与运动的关系，了解保护呼吸器管的方法。

难点:学习正确书写请假条。

课前自主学习指导

通过调查，了解常见的呼吸道传染病有哪些？

关键问题解决

认识呼吸与运动的关系，了解保护呼吸器管的方法。

学习评价设计

激发学生探究运动与呼吸次数之间关系的兴趣;帮助学生树立能以事实为依据调整自己的观点

学习活动设计

教师活动

学生活动

三级备课

环节一：创设情境提出问题

导入

上节课我们学习了人的呼吸器官，知道人体时时刻刻通过呼吸与外界进行气体交换，可是由于近几年空气污染严重，再加上一些细菌、病毒侵入人体，引起呼吸系统疾病，严重影响呼吸健康。那么我们应该怎样保护呼吸健康呢？下面就让我们一起探究呼吸与健康的问题吧。

学生齐读课题；呼吸与健康

活动意图说明：

利用学生熟悉的情景导入，容易激发学生的学习兴趣，提出探究问题

环节二：探究发现

活动一；探究呼吸与运动的关系

1比较跳绳前后呼吸次数的变化

体育课上，大家跑完400米，有的人气喘吁吁，而有的人呼吸平顺，这是为什么呢？

比较本组同学跳绳前后呼吸的变化，你有哪些发现？计算呼吸次数差并记录。

比较3位同学逃生前后呼吸的变化，你有哪些发现？

2.观测肺活量

活动二：“呼吸与健康”信息讨论会

1.人体时时刻刻通过呼吸与外界气体交换，几乎每个人都患过呼吸系统疾病。我们应该如何保护呼吸系统的健康？选择你感兴趣的内容进行调查，并以“呼吸与健康”为主题，召开一次信息讨论会。

提问：我们应该如何保护呼吸系统的健康？选取感冒和肺结核两种疾病来展开讨论。

[来

2.我们知道肺是呼吸的主要器官，所以一定要爱护我们的肺，你知道怎样会危害我们的肺吗？

非常好，大家都知道吸烟有害身体健康，那我们来看一下香烟都有哪些危害吧！

]

请学生来做一个测试：

a身体处于平静状态时，测量1分钟内的呼吸次数。

b快速跳绳1分钟，再次测量1分钟内的呼吸次数。

c算出跳绳前后呼吸次数差，并做好记录。

发现：①运动后呼吸（），能够帮助我们获得更多的（）

②不同的同学跳绳前后呼吸次数差不一样。

①什么是肺活量？

②观测肺活量。学生将测量结果记录在科学活动手册上。

③肺活量的作用

感冒：感冒是一种常见的呼吸系统传染病。通常有细菌或病毒浸染人体呼吸器官所引起，感冒病人咳嗽、打喷嚏、吐痰时散出的飞沫，都可能带有细菌或病毒。我们应该勤洗手、注意个人卫生。保持睡眠充足，多喝水，多吃新鲜蔬菜。不熬夜，合理安排作息，加强体育锻炼。

肺结核：通过呼吸道传播的一种慢性传染病。它主要是通过呼吸道，尤其是通过咳嗽、打喷嚏，结核菌在空气中被易感者吸入而导致传染。我们应该在生活中提高身体素质，多进行体育锻炼，出门戴口罩，勤洗手等。

生：吸烟

香烟中的有害物质有哪些？

香烟的烟雾中有很多化学物质，有害物质主要包括尼古丁、焦油和一氧化碳等。尼古丁能使人对香烟上瘾，焦油是一种致癌物质。

主动和被动吸烟对人体危害都很大，关爱呼吸系统健康，拒绝香烟的危害。

活动意图说明：

通过两个活动指导学生学习呼吸系统疾病及预防措施，形成良好的生活习惯。

环节三：应用与拓展

学会