大学生问卷调查报告.pdf

,我们要通过科学的方法去研

究,并且最终的调查结果会写在调查报告中。下面是小编为大家整理的

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大学生问卷调查报告1

对于学生的问卷调查，在之前我是怀着期许的心情。收到问卷调

查，心里的滋味却是不舒服的。想象是多么美好，可实现将自己美好

击碎。我是这个学期才调到这个单位的。或许是对新的单位的期望值

很高吧。看到这样的学生问卷，心里很失落。

一、整体书写情况：

学生汉子的书写令人担忧。一些孩子甚至不会写字，错别字很多。

每个班级都会有三五个孩子不识字，更不要谈书写了。其次是学生的

语言贫乏，不能写通顺的话。第三，书写没有规矩，想怎么写就怎么

写。一点也不美观。

汉子是中华文化的根，横撇竖那都如中国人一样，方方正正。每

一个字里蕴含着中华民族的精神，每个汉字都是我们炎黄子孙智慧的

结晶。

今后的教学中，哪怕是中学，也应该有义务教育我们的孩子，要

规范写好汉字。这样才对得起我们的民族，对得起中国民族的称号。

二、关于问卷的具体情况

第一题：你喜欢综合性学习吗?

学生选择非常喜欢和喜欢的人数很多，每个班级只有四五个孩子

选择不喜欢。原因是不知道综合性学习是什么。有的孩子嫌综合性学

习麻烦。

喜欢的原因归结起来有这么几个：

1.语文老师讲得好，有意思。

2.综合性学习知识很丰富，扩大了知识面。

3.锻炼自己各项能力。

4.语文简单好学，为其他学科奠定基础。

语文综合性学习体现中华民族的传统。

6.可以享受到语文学习的快乐。

分析:

看到这样的答案，教师应该有一种悲哀。因为我们的孩子并没有

真正的理解题干，或许也不知道综合性学习到底是什么样的语文课程。

究其原因，说明虽然综合性学习已经有了好几年的实践，一些教师也

摸索出综合性学习课程如何上。但是大多数教师依然我行我素，不重

视综合性学习教学。即使中考涉及到内容，也是一种片段式的考法，

对教师并没有引起多大的震撼。他们依然是让学生自己预习，自己搜

集一些资料，并没有耐下心来精心设计教学。

第二题：你了解到的综合性学习形式有什么?

学生因为对综合性学习的性质不知道，不了解，所以有很多学生

简单的把它当做一个单选题处理了，有些孩子选择了两个，有个别孩

子选择三个。

分析：

说明教师在教学中并没有很好的开展综合性学习。学生对学习的

方式方法不了解，也没有运用。所以造成孩子凭借自身的经验来作答。

第三题：你对语文综合性学习有什么建议?

学生对这个题的答案是：

1.合作性学习，不会上网筛选答案。

2.搜集资料，进行讨论，展示。这是学生对学习模式的建议。

3.希望与老师互动。

4.加入中国文化，让学习与文化融合。

5.结合一些话题展开辩论。

6.谈自己的真实感受，不要弄虚作假。

一些孩子说没有建议。

结合以上的回答，不难看出，教师没有很好的落实综合性学习任

务。学生一方面希望学习生动有趣，一方面不了解如何学习。所以回

答不能很好的紧扣问题。一些孩子没有建议，我认为这是很可怕的事

情。

?最少列出四个。

学生的答案还算是五花八门，丰富多彩。说明学生对中国传统文

化还是有一些了解的，也喜欢中华传统文化。答案涉及文化、品质、

艺术的等方面。

第五题：你喜欢哪些优秀传统文化?

学生喜欢的有书法、京剧、中国画、诗词歌赋、节日等。说明学

生对于优秀传统文化的传承是有需求的。

第六题：你认为我们有义务使中国优秀传统文化发扬光大吗?为什

么?

学生都能说到有必要。但是对于为什么阐述不够好，停留在一些

概念化的东西上。比如可以让我们更有知识，是我们的民族传统，作

为中国人有这个义务等。缺少一种理性的认识，深刻的见解。这也从

另一个侧面说明语文教学对于优秀传统文化的缺失。

第七题：语文综合性活动和优秀传统文化融合时，你会喜欢吗?为

什么?

孩子们有的只回答了前半截，忽视后半截，说明对此没有进行过

考虑。有些孩子则诚实的说没有考虑过。