理论课程课堂教学质量评价标准（模板）.docVIP

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理论课程课堂教学质量评价标准

评价指标

主要观测点

分值

1.教学内容

（35分）

1.1内容充实新颖，信息量饱满，能及时更新教学内容，把国际前沿学术发展、最新研究成果和实践经验融入课堂教学。

10

1.2理论联系实际。

10

1.3层次分明，重点难点突出，内容承前启后。

10

1.4教学目标明确，教材内容处理详略得当。

5

2.教学方法

（35分）

2.1问题阐述深入浅出，善于启发引导，教学过程安排合理。

10

2.2教学思路清晰，讲述生动清楚，逻辑性强。

10

2.3能根据课程内容和学生特点进行合理的教学设计。

10

2.4因课制宜选择课堂教学方式方法，注重现代信息技术与课堂教学深度融合。

5

3.教学态度

（10分）

3.1教学准备充分，讲课精神饱满。

5

3.2仪表得体，教态大方，亲和力强；语言准确流畅，语速节奏恰当，富有感染力。

5

4.教书育人

（10分）

4.1把立德树人贯穿教育教学全过程，自觉履行教书育人的职责。

5

4.2坚持课堂讲授守纪律、公开言论守规矩，教育教学活动没有违背党和国家大政方针、违背宪法法律、危害国家安全、破坏民族团结等言行。

5

5.教学效果

（10分）

5.1学生认真听讲，积极参与，展现出认真思考的学习状态；学生遵守课堂纪律，出勤率高，无迟到、早退现象。

5

5.2学生能基本理解和掌握当堂所学的主要内容，师生之间积极互动，课堂气氛活跃。

5

合计

100

附件20-20学年第学期理论课程课堂教学质量评价表

附件

任课教师

所在单位

授课时间

年月日第节

授课地点

课程名称

讲授题目

授课对象

专业级班：

听课人数：人

评价指标

分值

得分

评价指标

分值

得分

1.教学

内容

（35分）

1.1教学内容充实性

10

2.教学

方法

（35分）

2.1教学安排与引导

10

1.2理论联系实际

10

2.2教学思路与逻辑

10

1.3重点、难点处理

10

2.3教学设计与特点

10

1.4教学目标与教材

5

2.4教学方法与手段

5

3.教学

态度

（10分）

3.1教学准备

5

4.教书育人（10分）

4.1立德树人

5

3.2教学表达

5

4.2依法教学

5

5.教学

效果

（10分）

5.1学生状态

5

总分

5.2课堂气氛

5

一、优势与不足：

二、意见与建议：

听课教师：填表说明：2018-2019学年两个学期