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《第1课社戏》同步练习含答案
姓名:__________?班级:__________考号:__________
一、积累与运用
1.下列加下划线字注音全正确的一项是(?)
A.大抵(dǐ)?归省(shěng)惧惮(dàn)?怠慢(dài)
B.凫水(fú)?松懈(xiè)?撺掇(cuān)?踱来踱去(duò)
C.行辈(háng)?桕树(jiù)?一哄(hǒng)?潺潺(chán)
D.舟楫(jí)?旺相(xiàng)?漂渺(miǎo)?皎洁(jiǎo)
2.对下列句子的分析,正确的一项是()
我的很重的心忽而轻松了,身体也似乎舒展到说不出的大。
A.作者运用比喻的修辞手法,表达了“我”离开母亲约束时内心的无比畅快和喜悦。
B.作者运用夸张的修辞手法,表达了自己得能朋友们的帮助时内心的无比畅快和喜悦。
C.作者运用夸张的修辞手法,表达了自己能和朋友们一起去看戏的畅快和喜悦。
D.作者运用比喻的修辞手法,表达了自己能自由地独自去看戏的畅快和喜悦。
3.读《社戏》,能概括本文最精彩情节的短语是(?)
A.赵庄看戏?B.月夜抒怀?C.赵庄途中?D.月夜行船
4.下列对本文内容理解不正确的一项是(?)
A.小说写看戏前,作者主要用衬托的手法,写出平桥村是儿时的“乐土”,又以这里一般的“乐事”,引出后面“到赵庄去看戏”的情节,为下文做了铺垫。
B.小说的标题是“社戏”,这就点明了它的中心事件是“看社戏”,因此,作者花了很多笔墨来写社戏的内容。
C.作者描写江南特有的农村风光,衬托小伙伴们去看戏时轻松愉快的心情。通过语言、动作描写,反映平桥村老人和孩子善良、淳朴的美好品质。
D.这篇小说中,月下行船、船头看戏、月夜归航这三个片段写得富有诗情画意,充满了江南水乡的生活气息。
5.下列各句中标点符号使用不规范的一项是(?)
A.如何让古典音乐走进普通人的生活并深入人们的内心?一些艺术家分享了自己在工作中的经验与感悟。
B.文艺工作者只有真正深入生活并紧跟时代步伐,才可能创作出有温度、有深度、有高度的优秀作品。
C.原始人类阅读的对象就是大自然:山峦在蔚蓝的天空下寂静绵延,野鹿在蜿蜒的溪流边上悠闲漫步。
D.历史正剧往往庄重严整,因为它倾向于真实再现,历史传奇常常灵动丰盈,因为它有较多理想色彩。
6.填入下面横线上的句子,与上下文衔接最恰当的一组是(?)
两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,__________________;__________________。淡黑的起伏的连山,__________________,__________________,但我还以为船慢。
①月色便朦胧在这水气里?②仿佛是踊跃的铁的兽脊似的
③夹杂在水气中扑面的吹来?④都远远地向船尾跑去
A.①②③④?B.②①③④?C.③④①②?D.③①②④
7.下列句子没有语病的是(?)
A.我国是世界上人口最多的国家。
B.全场都静悄悄的,只有一个人在说话。
C.汽车突然渐渐地停下来了。
D.对这种社会现象,在我们已经是司空见惯了。
8.下列词语书写完全正确的一组是(?)
A.绝壁?膝盖?脑怒?欺侮
B.困惑?挑剔?胆怯?委曲
C.叛徒?诚肯?鉴别?宛转
D.惊异?鞠躬?奖励?家眷
二、课内精读
阅读课文中【甲】【乙】两部分文字,回答问题。
【甲】我的很重的心忽而轻松了,身体也似乎舒展到说不出的大。一出门,便望见月下的平桥内泊着一支白篷的航船,大家跳下船,双喜拔前篙,阿发拔后篙,年幼的都陪我坐在舱中,较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候,我们已经点开船,在桥石上一磕,退后几尺,即又上前出了桥。于是架起两支橹,一支两人,一里一换,有说笑的,有嚷的,夹着潺潺的船头激水的声音,在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中,飞一般径向赵庄前进了。
【乙】不多久,松柏林早在船后了,船行也并不慢,但周围的黑暗只是浓,可知已经到了深夜。他们一面议论着戏子,或骂,或笑,一面加紧的摇船。这一次船头的激水声更其响亮了,那航船,就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿,连夜渔的几个老渔父,也停了艇子看着喝采起来。
9.【甲】【乙】两部分分别写了什么内容?请各用四字短语概括。(2分)
【甲】?【乙】
10.【甲】部分的景物描写从哪些角度展现了江南水乡的清新秀美?有何作用?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
11.“回望戏台在灯火光中,却又如初来未到时候一般,又漂渺得像一座仙山楼阁,满被红霞罩着了”一句中的“回望”表现了“我”怎样的心情?“罩”字用在此处有何作用?__
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