2024届高三生物二轮复习:专题三 细胞增值、分化、衰老和死亡.pptx

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专题三细胞增殖、分化、衰老和死亡;分裂间期:分裂间期为分裂期进行活跃的物质准备,完成

__________________________,同时细胞有适度的生长。;返回;一、有丝分裂各时期主要特点(以高等植物细胞为例);时期;1个精原细胞(染色体数:2N);2个次级精母细胞(染色体数:N);命题点1有丝分裂与减数分裂;[提醒](1)着丝粒分裂并非纺锤丝牵引的结果。着丝粒先分裂,后纺锤丝牵引

(实验证据:低温或秋水仙素抑制纺锤丝形成时,着丝粒可照常分裂,从而导致染色体加倍)。(2)分裂后子细胞的三种去向:

①继续分裂(如干细胞);②暂不分裂(如黄骨髓细胞);③细胞分化(如神经细胞)。;一、减数分裂与有丝分裂的比较(以动物细胞为例);;“三步法”判断有丝分裂和减数分裂图像(以二倍体生物为例);2.聚焦“染色体”,辨别细胞分裂方式及时期;(2)中期:染色体排列在赤道板上。①依据:

;(3)后期:染色体移向细胞两极。①依据:

;(5)[2018·全国ⅢT2]成熟个体中的细胞增殖过程不需要消耗能量。();3.解读细胞分裂中常考的三类特殊曲线图(1)每条染色体中DNA含量的变化

;姐妹染色单体;(2)同源染色体对数和染色体组数目的变化曲线;(3)核DNA相对含量和染色体数目柱形图;真题研究体验领悟;1.一般情况下,关于有丝分裂与减数分裂的结论,下列叙述正确的是()A.有丝分裂和减数分裂均通过DNA复制形成两套完全相同的核基因B.有丝分裂和减数分裂过程中都发生一次着丝粒分裂导致染色体消失C.有丝分裂与减数分裂过程中同源染色体的行为相同,染色体数目变化不相同D.有丝分裂产生的子细胞核基因相同,减数分裂产生的子细胞核基因各不相同

;4.[2022·佛山一模]下图为雄性哺乳动物体内细胞进行两次分裂的示意图,有关叙述正确的是();3.[2022·汕头二模]已知人的宫颈癌细胞的细胞周期约为22h。下图是应用流式细胞仪测定细胞周期中DNA含量的变化(图A)及处于不同时期的细胞数量和DNA含量(图B),胸苷在细胞内可以转化为胸腺嘧啶脱氧核苷酸。下列说法中错误的是();命题点2细胞增殖与遗传、变异的联系;(1)若两次都是有丝分??;(2)若两次分裂分别是减数分裂Ⅰ和减数分裂Ⅱ;真题研究体验领悟;2.细胞分裂与可遗传变异;(1)[2017·江苏T16]假如如图是某生物体(2n=4)正常的细胞分裂示意图,若染色体①有基因A,则④有基因A或a;而若图中的②表示X染色体,则③表示Y染色体。();;染色体某一片段移接到另一条非同源染色体上引起的变异。;注意区分;纺锤体;2.[2021·河北选择考改编]图中①②和③为三个精原细胞,①和②发生了染色体变异,③为正常细胞。②减数分裂时三条同源染色体中任意两条正常分离,另一条随机移向一极。不考虑其他变异,下列叙述错误的是();1.将某一经3H充分标记DNA的雄性动物细胞(染色体数为2N)置于不含3H的培养基中培养,该细胞分裂两次后形成四个大小相等的子细胞。下列有关说法正确的是();2.[2022·肇庆二模]将两条单链均被32P标记的基因A导入不含32P标记的某动物精原细胞中,且基因A的插入位置如图所示。将该精原细胞置于不含32P的培养液中培养,得到4个子细胞,检测子细胞中的标记情况。若不考虑互换和染色体变异,则下列叙述错误的是();3.已知某基因型为AaBb个体的一个精原细胞产生了基因型为AaB、aaB、b、b的四个精子,下列说法不正确的是();4.某哺乳动物的基因型为AABbEe,图甲是其一个精原细胞M减数分裂过程中某时期的示意图;图乙和图丙是其另一个精原细胞N减数分裂过程中某时期的示意图。已知除图示所涉及的变异之处无其他变异发生,下列有关说法正确的是();1.[2022·深圳两校联考]下列有关二倍体动物细胞分裂的叙述,正确的是()A.只有减数分裂过程中才会出现同源染色体B.基因重组只发生在减数分裂Ⅰ的后期C.染色单体的形成和着丝粒分裂发生在同一时期D.减数分裂过程中发生联会的两条染色体是同源染色体2.[2022·广东二模]蚕豆根尖微核测试技术是监测水质污染的重要方法之一,染色体若在有丝分裂后期丢失着丝粒,则这些染色体片段不能在分裂末期进入细胞核,最后会浓缩成游离于细胞核之外的小核,称为微核。下列叙述正确的是()A.微核的形成属于染色体结构变异中的易位B.微核不能进入细胞核的主要原因是无纺锤丝牵引C.制作蚕豆根尖细胞临时装片的主要步骤是解离→染色→漂洗→制片D.普通光学显微镜下观察蚕豆根尖微核的最佳时期是有丝分裂中期

;3.[202

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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