第4课《灯笼》同步练习 2023—2024学年统编版语文八年级下册.docxVIP

《灯笼》同步练习（含答案）

姓名：__________班级：__________考号：__________

一、积累与运用

1．下列选项中加点字的注音有误的一项是（）

A．灯笼（long）领域（yù）焰火（yàn）马前卒（zú）

B．皎洁（jiǎo）褪色（tuì）斡旋（wò）熙熙然（xī）

C．宫灯（gōng）点缀（zhuì）锵然（qiāng）暖融融（róng）

D．怅惘（wǎng）幽悄（qiāo）焚身（fén）滴滴金（dī）

2．下列含有“灯”的对联中与元宵节无关的一项是（）

A．春夜灯花，几处笙歌腾朗月良宵美景，万家箫管乐丰年

B．玉树银花，万户当门观瑞雪欢歌笑靥，千家把酒赏花灯

C．有能有热，小小晶球点燃万家灯火利国利民，支支虹管放出满室光明

D．乐事无边，万户春灯传五夜太平有象，一天晴雪兆三丰

3.阅读下面的文字，完成1—2题。

最壮的是塞外点兵，吹角连营，夜深星①时候，将军在挑灯看剑，那灯笼上你不希望写的几个斗方大字是霍骠姚，是汉将李广，是唐朝裴公吗？雪夜入蔡，与胡人不敢南下牧马的故事是同日月一样亮起了人的耳目的。你听，正萧萧②马呜也，我愿就是那灯笼下的马前卒。

唉，壮，于今灯笼又不够了。应该数火把，数探海灯，数③原的一把烈火！

（1）依次给文段中加粗的字注音，全部正确的一项是（）

A.塞（sài）角（jué）B.塞（sāi）角（jiǎo）

C.塞（sài）角（jiǎo）D.塞（sāi）角（jué）

（2）在文段横线处填入汉字，全都正确的一项是（）

A.①阑②班③燎B.①斓②班③缭C.①斓②斑③缭D.①阑②斑③燎

4.结合语境，在下列句中横线处填写词语正确的一项是（）

灯笼，在如今人们的心中，只是孩童的玩具和节日喜庆的象征；但在电灯尚未出现和普及的年代，却是人们生活的__________品，__________着厚重的文化内涵。手中灯笼点亮，指引人们返回温暖的家中；村口红灯高照，__________着孤行客“四面虚惊”的心；宅第红灯高挂，则显示着主人的地位和权势。

A.必需记载慰劳B.必须承载慰劳C.必需承载慰藉D.必须记载慰藉

5.下列句子中加粗词语运用有误的一项是（）

A.每每想起小时候在村里上灯学，要挑了灯笼走去挑了灯笼走回的事，便深深感到怅惘。

B.金吾不禁的那元宵节张灯结彩。

C.现在想，当时该并不是传统思想，或羡慕什么富贵荣华，而是根木就爱那种玩意。

D.元宵节，“低头族”的注意力都集中在手中的方寸屏幕上，他们往往对身边挂满灯笼的世界不以为然。

6.下列句子中运用比喻修辞手法的一项是（）

A.小孩子喜欢火，喜欢亮光，却仿佛是天性。

B.真的，灯笼的缘结得太多了，记忆的网里挤着的就都是。

C.自从远离乡井，为了生活在外面孤单地挣扎之后，像这样慈母口中吩咐的话也很久听不到了。

D.乡俗还愿，唱戏、挂神袍而外，常在村头高挑一挂红灯。仿佛灯柱上还照例有些松柏枝叶做点缀。

7.下列句子中标点符号运用正确的一项是（）

A.乡俗还愿，唱戏，挂神袍而外，常在村头高挑一挂红灯。

B.轿前轿后虽不像“宋史?仪卫志”载，准有打灯笼子亲事官八十人，但辉煌景象已够华贵了。

C.什么争讼吃官司，是不在自己意识领域的？

D.不是夜饭吃完，灯笼还在院子里亮着吗？那种熙熙然庭院的静穆，是一辈子思慕着的。

二、阅读进阶

阅读下面的文章，回答问题。（24分）

火笼

①童年时的冬天似乎特别冷。

②在家可以围着火盆取暖，去上学总不能端着火盆去呀，于是又用上了火笼。火笼是用细竹篾从下到上编成的。编到一半时放进一个用于装木炭的小瓦盆，再编几寸就可以收口，最后安上把子就成了一个可以提着到处走、可以烘手烘脚的火笼。在冰冷的教室里，写作业前暖暖手，温暖了冻僵的手指才能捏稳手中的笔啊！

③冬天的早上，细心的母亲们会早早起床生火，把烧红的木炭夹进孩子的火笼，加上几块木炭，再铲些热灰覆盖在上面。如果不出意外，这笼火可以维持到放学。临出门前母亲们总会千叮咛万嘱咐：“在学校一定不要乱扒火。”可出门来又有几个孩子想得起母亲的话。

④正长身体的孩子，嘴巴永远是馋的，提着火笼的孩子衣兜里早就悄悄藏好了一把干黄豆。走进教室，放下书包，趁着老师还没进教室，赶紧用小木棍小心翼翼地把火笼里的炭火扒开，丢几颗黄豆进去。

⑤“起立！”“老师好！”“同学们好！”还没来得及坐下，清脆的“噼啪”声不知从谁的火笼发出，也许是烤熟了的黄豆在告诉小主人：“快吃我吧！”

⑥课堂纪律自然被扰乱了。慈祥的老教师通常只是一笑而过，说句下次不要这样子了。年轻脾气躁的教师会觉得这是对他威严的挑战。烤黄豆的孩子只能眼巴巴地看着火笼连同烤熟的黄豆一同摆在讲台下，时而忍不住抽动鼻子嗅一嗅烤黄豆发