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《会计电算化》主讲人：经济管理学院文材分析教学目标教学方法教学过程01教材分析课程定位计算机应用基础基础会计···········先修课程：会计电算化初级会计实务经济法顶岗实习后续课程：课程性质先修课程：《会计电算化》总72个课时。主要研究电子计算机技术在会计实务中的具体应用及对会计理论研究的影响，是高职高专类财会专业学生必修的一门专业课。帮助学生深入掌握会计电算化的基础理论知识、系统操作原理熟练掌握会计电算化系统应用技术。使学生能快速适应不同业态企业信息化条件下的会计工作。02课程性质课程任务01《会计信息系统实验教程》用友U8V10.1:微课版教学内容应付款管理系统（8课时）固定资产管理系统（16课时）总账系统（20课时）应收款管理系统（8课时）薪资管理系统（8课时）报表系统（16课时）教学内容02教学目标教学目标（1）深入掌握会计电算化的基础理论知识。?（2）熟练掌握会计软件的操作技能，使学生能够具有较高的会计电算化理论知识水平和较强的会计软件的操作能力。?（3）利用计算机技术处理会计实务的实际应用能力并能够参与电算化信息系统的分析、设计及系统一般维护。知识与技能（1）能根据项目任务、财经法规和会计职业道德的要求，根据企业行业性质和实际情况选择适合的会计软件及相应的模块。?（2）并熟练运用计算机和网络技术进行账务处理、薪资管理、固定资产管理、报表管理、购销存管理，对会计信息系统进行维护和数据管理。教学目标过程与方法情感态度与价值观（1）能自主学习会计信息化新知识、新技术。（2）具有较强的语言表达、会计职业沟通和协调能力。（3）具有踏实肯干的工作作风和主动、热情、耐心的服务意识。（4）具有良好的心理素质、诚信品格和社会责任感。（5）具有严谨、诚信的职业品质和良好的职业道德。（6）具有强烈的社会责任感、团队精神和协作精神。教学重点0201总账系统UFO报表系统教学重点0304薪资管理系统固定资产管理系统教学难点21数据处理流程132总账系统期末处理3工资分摊44更正实践操作过程中的差错难点对策：多花时间，多练习，循序善诱解难题！03教学方法学情分析特点：思维跳跃，动手能力强；基础差，自主学习能力弱；厌烦枯燥的课本知识；学情分析学生情况教师一是排名靠后的学习能力较差的同学需要扎实基础勤加练习，教学过程中注意衔接以往学过的知识，温故而知新教学方法学生情况教师二是被动学习排名中等的学生需激发自主学习兴趣，注重以实践教学，引导思考学生情况教师三是自主学习排名靠前的学生需以赛促教、以赛促学的方式实施教学。以比赛模式，拓宽知识面，参加会计技能教学方法教学模式学生轮岗操作布置教学任务学生分析讨论学生操作验证师生共同总结教学方法演示法赛事驱动法案例分析法情景教学法讨论法教学手段132形象教学提高记忆效率多媒体教学直观生动创设情境提高学习兴趣丰富教学内容拓宽学生视野04教学过程教学过程总账系统初始化：授课过程60min监督操作练习5min提交练习作业010203040520min演练操作步骤5min回顾重难点课后核对作业进度其他教学资源132比赛题库资源用友TTC软件教学资源比赛训练平台资源微课操作视频资源CHILDDEVELOPMENTEDUCATIONPPT感谢聆听汇报人：文潇时间：2020.05.13
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