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会跳的玩具教学反思(3篇）

会跳的玩具教学反思（1）

《会跳的玩具》教学反思

《会跳的玩具》是人教版美术五班级上册中的课程，属于“设计与运用”领域，本课是引领同学利用所收集的材料，发挥想象力、制造力，动手制作出能弹跳的玩具。在认知上，要让同学清楚什么物体是能弹跳的。在技法上，利用身边的会弹跳的物品，运用剪、帖、画等多种手法制作出具有弹跳性能的玩具。在情感上，丰富美术的学科特性，让同学在爱好中获得动脑动手力量的训练，从而达到培育同学制造力的目的。利用把一般的物品变为玩具的实践，在同学感到只有自己做的玩具才更好玩、更有意义。

对于设计与运用的手工课同学当然很感爱好，这种爱好不仅源于转变一惯的用纸用笔的美术学习方式，更主要的还在于同学能从动手实践中获得乐趣。同学乐于上手工课，也希望上手工课，这是一个更好地培育同学学习美术的机会。

“做玩具”对于同学来说已经是一个挑战了，而本课又更加有难度，学习的主题是做“会跳的玩具”。虽然同学会对本课的题目比较感爱好，但是又怕自己不会做，或是做不好而缺乏自信念。针对同学的心理特征，我采纳多种方法和手段，拉近同学与本课的距离。我首先让同学认识什么动物会跳，并让同学进行仿照小动物是怎么跳的。很快就拉近了与同学的距离，并激活了同学的学习爱好。

在教学之前，我让