2025届高三一轮复习生物学课件（新高考新教材）：基因在染色体上、伴性遗传、人类遗传病.pptxVIP

;;;内容索引;第一环节必备知识落实;;;2.基因位于染色体上的实验证据

(1)果蝇的杂交实验——问题的提出;(2)设想解释——提出假设

①设想:控制果蝇红眼、白眼的基因只位于X染色体上,Y染色体上无相应的等位基因。

②对杂交实验的解释(如下图所示):;(3)测交验证:亲本中的白眼雄果蝇和F1中的红眼雌果蝇交配→子代中红眼雌果蝇∶白眼雌果蝇∶红眼雄果蝇∶白眼雄果蝇=1∶1∶1∶1。继而又用白眼雌果蝇和野生红眼雄果蝇杂交,子代中红眼雌果蝇∶白眼雄果蝇=1∶1。

(4)结论:控制果蝇红眼、白眼的基因只位于X染色体上→基因位于染色体上。

(5)基因与染色体的关系:一条染色体上有多个基因,基因在染色体上呈

线性排列。;知识落实

1.萨顿依据“基因和染色体的行为存在着明显的平行关系”,而作出“基因是由染色体携带着从亲代传递给下一代的”的推论。下列不属于他所依据的“平行”关系的是()

A.基因和染色体在体细胞中都是成对存在的,在配子中都只有成对中的一个

B.非等位基因在形成配子时自由组合,非同源染色体在减数分裂过程中也自由组合

C.作为遗传物质的DNA是由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘绕形成的

D.基因在杂交过程中保持完整性和独立性,染色体在配子形成和受精过程中,也有相对稳定的形态结构;基因与染色体行为的平行关系表现在以下几个方面:基因在杂交过程中保持完整性和独立性,染色体在配子形成和受精过程中,也有相对稳定的形态结构;基因、染色体在体细胞中成对存在,在配子中只有成对中的一个;成对的基因和同源染色体都是一个来自母方,一个来自父方;非等位基因在形成配子时自由组合,非同源染色体在减数分裂Ⅰ的后期也是自由组合的。;2.摩尔根在果蝇杂交实验中发现了伴性遗传。在果蝇野生型个体与白眼突变体杂交的实验中,最早能够判断白眼基因位于X染色体上的最关键的实验结果是()

A.白眼突变体与野生型个体杂交,F1全部表现为野生型,雌雄比例为1∶1

B.F1自由交配,后代出现性状分离,白眼全部是雄性

C.F1雌性与白眼雄性杂交,后代出现白眼,且雌雄中比例均为1∶1

D.白眼雌性与野生型雄性杂交,后代白眼全部为雄性,野生型全部为雌性;白眼基???无论是位于常染色体上,还是位于X染色体上,当白眼突变体与野生型个体杂交时,F1全部表现为野生型,雌雄比例均为1∶1,A项不符合题意。白眼基因无论是位于常染色体上,还是位于X染色体上,F1雌性与白眼雄性杂交,后代都会出现白眼,且雌雄比例均为1∶1,C项不符合题意。若白眼基因位于X染色体上,则白眼性状应与性别有关,其中B项是最早出现的实验证据,B项符合题意,D项不符合题意。;;3.人类红绿色盲——伴X染色体隐性遗传病

(1)红绿色盲基因位于X染色体上,Y染色体上没有相应的等位基因。

(2)人的正常色觉和红绿色盲的基因型和表型情况(正常基因和红绿色盲基因分别用B、b表示);(3)位于X染色体上的隐性基因(人类红绿色盲基因b)的遗传特点

①患者中男性远多于女性。女性中同时含有两个Xb才患病,含一个致病基因只是携带者,表现正常,而男性中只要有一个Xb就患病。

②男性患者的红绿色盲基因(Xb)只能从母亲那里传来,以后只能传给

女儿。

③往往会出现隔代遗传现象。

④女性患者的父亲和儿子均患病。女性患者(XbXb)的Xb一条来自父亲,一条来自母亲,其父亲的基因型一定为XbY,其儿子的基因型也一定为XbY。;4.抗维生素D佝偻病——伴X染色体显性遗传病

(1)致病基因的位置:显性致病基因D及其等位基因d仅位于X染色体上,Y染色体上没有相应的等位基因。

(2)基因型和表型之间的对应关系;(3)位于X染色体上的显性基因的遗传特点

①患者中女性多于男性,但部分女性患者病症较轻。

②男性患者与正常女性婚配的后代中,女性都是患者,男性正常。

③具有世代连续性。

④男性患者的母亲和女儿一定患病。因为男患者的基因型为XDY,其XD基因必然来自母亲,并传递给女儿。;5.伴性遗传理论在实践中的应用

(1)性染色体决定性别的主要类型(A表示一组常染色体);生物的性别主要由性染色体决定,但有些生物,例如蚂蚁和蜜蜂,性别取决于染色体的数目,而不是性染色体,雌性由受精卵发育而来,是二倍体,雄性的染色体数目很少,由未受精的卵细胞发育而来,是单倍体。还有一些生物无性染色体,例如玉米,其雄花与雌花由基因决定。;(2)推算后代发病率,指导优生;(3)根据性状推断后代的性别,指导育种;易错易混有关性别决定的易混点

(1)性别决定只出现在雌雄异体的生物中,雌雄同体生物不存在性别决定问题。

(2)XY型、ZW型是指决定性别的染色体而不是基因型,但性别相当于一对相对性状,其传递遵循分离定律。

(3)性别决定后的分化发育过程受环境(如激素等)的影响。

(4)自然界还存在其他