交流平台与初试身手课件五年级语文下册同步教学统编版.pptx

写人的文章以记叙为主要表达方式，可以通过客观描写人物的典型事例及人物的肖像、语言、动作、神态、心理具体地表现人物的特点；也可以通过描写周围人的反应，间接写出人物的特点。这节课，我们会通过“交流平台”和“初试身手”两个栏目，学习阅读方法，并试着运用学会的方法来表现身边人物的特点。谈话导入

外貌描写的技巧①仔细观察，抓与众不同的方面，突出特点。②抓住五官特点，写出人物的面部特征。③注意身材体型、服饰打扮，体现人物性格。④区分性别和年龄差异，用词准确。⑤注意生活经历，符合人物身份。⑥注意习惯性的动作、神态。⑦表现出喜怒哀乐和神情变化。⑧抓重点，不要蜻蜓点水或面面俱到。⑨可以用比喻、夸张等修辞手法。⑩要按一定的顺序来写。

交流平台曹小三当然早就听说过师傅那手绝活，一直半信半疑，这回非要亲眼瞧瞧。他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。完了，师傅露馅儿了，他不是神仙，往日传说中那如山般的形象轰然倒去。曹小三学徒的头一天，见到听到学到的，恐怕别人一辈子也不一定能明白呢。

初试身手课间十分钟，观察一位同学，试着用学过的方法写一写他。你的家人有什么特点？想一想可以用哪些典型事例表现他们的特点，列出来和同学交流。

初试身手⑴学生自由书写，教师巡视指导。提醒学生身体坐直，注意写字姿势。学生写完读一读，做到文通字顺。⑵小组交流，互相提出修改意见，独立修改。⑶小组推荐优秀作业，进行展评，师生评议，教师小结。