离骚课件统编高中语文选择性必修下册.pptx

箴言义骨离骚韵圣语仁心屈子魂屈原

上官吏，彼何人，三户仅存，忍使忠良殄瘁?太史公，真知己，千秋定论，能教日月争光。--清代李元度

学习目标语言建构与运用：反复诵读，背诵诗歌，理解并掌握诗中的关键语句的意思，培养阅读古诗文的能力。思维发展与提升：结合《屈原列传》，了解屈原的生平和《离骚》，理解诗人“香草美人”意象体系和深刻内涵。审美鉴赏与创造：通过鉴赏重点句子，理解屈原的精神理想和高尚的人格美。文化传承与理解：体会屈原对高远理想的追求和对高洁人格的坚守，培养正确价值观。

情境设置他秉持高洁，壮志可与日月争光，踽踽独行，生命竟与汨罗悲切同行。穿越历史的风云，屈原在投江后被发现，并且他的诗作《离骚》上了当时的热议话题，引发广泛关注，请结合本文，梳理当时可能的热议话题，并附上自己客观的论述。

文题解读背景探寻壹

“离”——同“罹”，遭遇。“骚”——忧愁。“离骚”——遭遇忧愁。《离骚》即作者遭遇忧愁而写成的诗句，《离骚》代表了“楚辞”的最高成就。它不仅是屈原的代表作，同时也是我国古典文学中最伟大的长篇抒情诗。常识积累

“楚辞”战国时代的伟大诗人屈原创造的一种新诗体。“产于楚地，用楚方言，歌楚之音，记楚之物”因其中最有代表性的是屈原的代表作《离骚》，后人又把“楚辞”的体裁称为“骚体”。《楚辞》汉代时，刘向把屈原、宋玉等人的作品编辑成集，名为《楚辞》。它是中国文学史上第一部浪漫主义诗歌总集，并成为继《诗经》以后，对后世诗歌具有深远影响的一部诗歌总集。

“楚辞”的文体风貌1.语言：大量采用楚国民间的口语和方言；大量使用虚词作语气助词，如“兮”；词采缤纷华美。2.句式：灵活自由，参差错落，较多部分采用六言，亦掺杂四言、五言、七言等形式。3.结构：篇幅较长，以铺陈叙事来尽情抒情。4.风格：充满个人的情志与幻想，多用想象和夸张，带有神话色彩，风格浪漫而神秘，是浪漫主义诗歌的滥觞。

出身贵族学识渊博辅佐怀王变法图强信而被疑忠而被谤辗转沅湘自沉罗江屈原者，名平，楚之同姓也。为楚怀王左徒。博闻强志，明于治乱，娴于辞令。入则与王图议国事，以出号令；出则接遇宾客，应对诸侯。王甚任之。上官大夫与之同列，争宠而心害其能。……王怒而疏屈平。屈原绌……屈平既嫉之，虽放流，眷顾楚国，系心怀王，不忘欲反。……令尹子兰闻之，大怒。卒使上官大夫短屈原于顷襄王。顷襄王怒而迁之。屈原至于江滨，被发行吟泽畔，颜色憔悴，形容枯槁。……于是怀石，遂自投汨罗以死。《史记?屈原列传》生平

背景探寻“忧愁幽思”而作《离骚》屈原一生经历了楚威王、怀王、顷襄王三个时期，而主要活动于楚怀王时期。这个时期正是中国即将实现大一统的前夕，“横则秦帝，纵则楚王”。屈原因出身贵族，又明于治乱，娴于辞令，故而早年深受楚怀王的宠信。屈原为实现楚国的统一大业，对内积极辅佐怀王变法图强，对外坚决主张联齐抗秦，使楚国一度出现了一个国富兵强、威震诸侯的局面。但是由于在内政外交上屈原与楚国腐朽贵族集团发生了尖锐的矛盾，后来遭到群小的诬陷和楚怀王的疏远。楚怀王三十九年(前300)春，屈原被排斥流放在汉北。此间创作了《离骚》。《离骚》是他政治失败后用血和泪写成的一首扣人心弦的政治抒情诗。

披文入情研读文意贰

孟陬览揆肇扈汩搴阰修姱鞿羁謇朝谇蕙纕揽茝诼偭忳侘傺溘圜攘诟芰荷kuāsuìxiāngzhuótúnchàchìkèyuángòujìjījiǎnchǎizōukuízhàohùyùqiānpímiǎn任务一、初读课文明形式特征通读课文，说说本文在外在形式上有何特征？

文言落实听录音，初识《离骚》

任务一、初读课文明形式特征文中大量运用助词“兮”，增加了语句间的停顿，增强了诗歌的节奏感。大量使用对偶句，句式整齐，朗朗上口。隔句押韵。通读课文，说说本文在外在形式上有何特征？

帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸。摄提贞于孟陬兮，惟庚寅吾以降。皇览揆余初度兮，肇锡余以嘉名。名余曰正则兮，字余曰灵均。传说中的古代帝王颛顼（zhuānxū）远代子孙对已故父亲的称呼正当赐降生观察测度开始n→v命名n→v起字大美好第1节我shèzōuɡēnɡyínkuízhào出生时的情况任务二、细读课文悟高洁人格

帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸。摄提贞于孟陬兮，惟庚寅吾以降。皇览揆余初度兮，肇锡余以嘉名。名余曰正则兮，字余曰灵均。【译】我是颛顼帝的远代子孙，父亲名为伯庸。正当寅年的寅月寅日，我降生了。先父观察衡量我降生的情况，一出生就赐给我美名。给我起名叫正则啊，给我表字叫灵均。任务二、细读课文悟高洁人格

东汉王逸在《章句》中解释