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2022年教师培训计划方案5篇

满足学校发展的要求,学生发展的需求以及教师发展的需求,促进学

校的教师队伍建设和学校的发展。下面是小编为大家整理的关于2022

年教师培训计划方案，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!

2022年教师培训计划方案1

为培养出一批高水平的骨干教师，使他们成为学校教育教学的带

头人，并能起到工作中的龙头作用，带动全校教育教学工作的整体发

展，特制定我校骨干教师培训计划：

一、现状分析：

学校现有在职教职工100人，我校现有省级骨干教师5人，市级

骨干教师9人，县级骨干教师13人，校级骨干教师13人，其中在教

学一线的骨干教师33人，为使骨干教师的教育教学水平得到进一步提

高，更好的发挥其辐射作用，特制定培训计划如下：

二、培养目标：

通过努力，培养一支由区学科带头人为龙头，区骨干教师、及各

类优秀骨干教师组成的青年骨干教师队伍。

三、主要举措：

1、强化学习，更新观念，不断提高自身理论水平。

人的意识、观念的更新比行为更重要。对青年教师的培养着重学

习，尤其是教育、教学理念，相关理论知识的学习，及时把握教育发

展的时代脉搏，从而增强教师认识问题、分析问题、解决问题的能力。

为此，要求青年骨干教师每月交一份读书心得体会，每学期精读一本

教育专著，积极参加各类专家讲座、学习，多角度吸收营养。

2、加强校内“传、帮、带”活动，以课堂为载体，切实提高青年

教师专业水平。

骨干教师不能等、靠、要，教师的成长主阵地在校内。为此，在

校内坚持“一帮一”“一帮二”的“结对子”活动，从思想交流、课

前的学情分析、教材分析到教学过程设计、课后反思均进行随时对话、

“跟踪听课”、重点强化“示范课”“随堂课”“诊断课”，让青年

教师先定格，再入格，直至跳出“模式”逐步形成自身教学特色和风

格。为集体体现校内“帮扶”成果，每学年举行一次青年教师赛课活

动，提供更多展示平台。

3、“压担子”促使青年教师更稳定、持续发展。

青年教师的稳定、持续发展，自我成长的需要是内因，是主要动

力，外部环境起着巨大的推动作用。为此，在学校工作中，对青年教

师适时加压工作担子，如年级组长、教研组长、教科室主任、团总支

书记等，让他们充分感受到成长的体验和赏识的愉悦，进一步激发青

年教师自我成长的需要。并进一步适时提出新的工作要求，促使其沿

着优秀青年教师、教学能手、学科带头人、名教师的轨迹发展。

教师队伍建设，尤其是青年教师的培养直接制约和影响着学校的

长远发展，我校将坚持以青年骨干教师的培养为龙头，扎实抓好教师

队伍建设，争创人民满意的教育，办家长满意的学校，做学生满意的

教师，让光福的孩子快乐成长起来。

四、骨干教师培养

1、凡被评为本年度的骨干教师，实行公开。

2、学校个人制定本年度培养计划，要求骨干教师每人自订一份报

刊杂志。

3、每学期学校提出骨干教师到校外先进校学习、交流2-3天。

4、每学年骨干教师组织公开课一节，每学年骨干教师撰写有价值

的论文一篇，并在区级以上获奖。

5、适时组织骨干教师参加市、区教育教学培训，提高理论水平。

6、学校每年对骨干教师进行考核，不合格者不能作为年度骨干教

师。

7、学校对骨干教师实行年度奖励，并在评优、晋级等方面优先考

虑。

五、骨干教师培训

(1)参加各级举办的骨干教师培训，充分发挥骨干教师的传帮带作

用。

(2)做好名师、学科带头人带名人、带学科组活动。

(3)搞好课改交流，体现教育教学新理念。

(4)各级骨干教师要及时上交有特色的经验材料。

骨干教师培训是校本培训工作中的一项主要内容，人们都知道，

随着时代的发展、对教师素质的要求越来越高，为了全面实施素质教

育、培养创新能力，必须要有一批素质高尚，业务精湛的骨干教师队

伍。为此，学校在本学年的校本培训工作中，加强了对骨干教师的培

训，并取得了一点成绩。

在培训工作中，学校领导对此项工作非常重视，在学年初就制定

了培训计划，为了进一步提高骨干教师的教育教学理论水平和业务能

力，学校能积极支持他们参加进修组织的集中培训，并在时间等方面

给予合理的安排，这样确保了骨干教师的培训效果，每位骨干教师都

能按要求完成培训