第2课《说和做——记闻一多先生言行片段》核心素养教学设计-统编版语文七年级下册.docxVIP

第2课《说和做——记闻一多先生言行片段》核心素养教学设计

一、核心素养目标：

1.语言建构与运用：积累本文的四字词语，了解闻一多先生的主要事迹，培养学生在研读文本的基础上进行概括的能力。

2.思维发展与提升：有感情地朗读课文，抓住文章记叙的主要事件，把握人物的品格和精神，理解文章主旨。

3.审美鉴赏与创造：理清文章的思路，精致严谨的结构，过渡语段的作用；精选的典型事例，精当的抒情议论；赏析文章的语言美。

4.文化传承与理解：学习闻一多澎湃的爱国激情，严谨谦逊的治学态度，言行一致的做人原则。。

二、教学重点、难点：

教学重点：

学习闻一多先生严谨刻苦的治学态度，无私无畏的斗争精神，澎湃执著的爱国热情，言行一致的工作作风，树立正确的价值观。

教学难点：

体会生动形象，精练含蓄的语言。理解文中的关键语句。

三、教学设想

本节课教学对象是七年级学生，他们表现欲强，对未知领域有浓厚的探究兴趣。本节课前，他们通过学习《邓稼先》已初步认识到：学习名人应通过了解他们的感人事迹来学习他们的精神。教学时应充分利用此资源，针对他们对闻一多先生还缺乏完整系统的认识，先通过《七子之歌》导入新课，进而以题目的“说和做”为切入点，以“闻一多先生是如何处理好‘说’和‘做’这两种行为的？请结合文章语句进行分析。”作为课堂的核心问题引导学生展开学习，引导学生由浅入深地理解闻一多先生的精神实质，同时提高他们的阅读理解能力。

四、教学方法：

朗读法、启发式教学法、合作探究法

五、教学准备：

多媒体课件，相关音频、视频

六、教学课时：2课时

教学过程

一、导入设计

著名画家徐悲鸿说：人不可有傲气，但不可无傲骨。在上个世纪四十年代，有一个人一身傲骨让山河为之动容，他就是闻一多。今天我们来学习臧克家的文章，了解一下闻一多先生的事迹，并且思考一下，我们应学习他怎样的精神。

二、预习检测

1.作者简介

臧克家（1905-2004），诗人，从小受家庭影响，喜欢古典诗歌和民歌。1932年开始写新诗，以一篇《老马》成名，1933年出版了第一部诗集《烙印》，这是他最具影响的作品。此后，他陆续出版一系列诗集，凝结着他一生汗水和心血的十二卷本《臧克家全集》也于2002年12月出版。

2．文中主要人物。

闻一多，本名家骅，著名诗人、学者、民主战士。1899年生于湖北省浠水一个“世家望族，书香门第”；1922年赴美国芝加哥美术学院学习，后来研究文学；1925年5月回国后，历任青岛大学、清华大学教授；1937年抗战开始，他在昆明西南联大任教；1943年后，因目睹蒋介石反动政府的腐败，奋然而起，积极参加反对独裁、争取民主的斗争；1945年7月15日被特务暗杀。

3.介绍背景

1925年夏，闻一多从美国留学归国。走下海轮，诗人难以抑制心头的兴奋，将西服和领带扔进江中，急切地扑向祖国怀抱。然而，等待他的，却是无边的黑暗和奇耻大辱……放眼家园国家，山河破碎，风雨如磐，豺狼当道，列强横行，祖国母亲被列强占了七块土地……诗人悲愤地写下了诗歌《发现》，并旋即在《现代评论》上发表了著名的爱国诗篇《七子之歌》。“七子”是指当时被列强霸占的七块土地：香港、澳门、台湾、九龙、威海卫、广州湾（广东湛江）和旅大（旅顺、大连）。其中，《七子之歌?澳门》被大型电视纪录片《澳门岁月》改编选作主题曲，由于该纪录片的影响力故而在1999年12月20日澳门回归主题曲。作者）（教师板书：爱国热情澎湃的诗人）。

三、诵读训练

（一）出示投影，理解并积累字词（根据导学案，先让学生小组讨论完成）

（主要检查各小组合作完成情况，对不懂的进行解析）

1．朗读课文，读准字音。

衰（shuāi）微弥（mí）高赫（hè）然

迭（dié）起小楷（kǎi）卓（zhuó）越

锲（qiè）而不舍兀兀（wù）穷年迥（jiǒnɡ）乎不同潜（qián）心贯注

气冲斗（dǒu）牛沥（lì）尽心血目不窥（kuī）园群蚁排衙（yá）

2.释义

衰微：（国家、民族等）衰落；不兴旺。

赫然：形容令人惊讶或引人注目。

迭起：一次又一次地兴起，出现。

高标：超群、出众。

锲而不舍：镂刻不停，比喻有恒心，有毅力。锲，刻。

兀兀穷年：辛辛苦苦地一年到头这样做。兀兀，穷苦的样子。穷年，终年，一年到头。

群蚁排衙：文中指整齐地排列着。

目不窥园：眼睛不暗中看一看家中的园圃，即专心致志。

沥尽心血：用尽心思和力量。

潜心贯注：用心专而深，全部精力都放在上面。

心会神凝：心思精神完全会聚和集中起来。

迥乎不同：很不一样。迥，差得远。

一反既往：完全与已经过去的情况不同。

慷慨淋漓：形容情绪、语调激动昂扬而充满正气，表达时极为畅快的样子。

气冲斗牛：形容气势之盛可以直冲云霄。斗牛，星宿名，泛指天空。

四、整体感知，梳理思路

请同学们认真倾听《说和做——记闻一多先生言行