高中物理必修第三册：课题研究-教学设计.docx

教学设计

课程基本信息

学科

物理

年级

高二

学期

秋季

课题

手机耗电因素的研究

教科书

书名：物理必修第三册教材

出版社：人民教育出版社

教学目标

1.学生知道手机耗电的主要因素。

2.学生能清楚增加手机续航能力的方法。

教学内容

教学重点：学生经历手机耗电的探究过程，体会探究的本质，学生能提出问题、批判性思维、交流和合作等能力。学生在学习中经历了多次探究实验学习，因此在本节教学中应该更加注重探究的开放性，显现科学探究的本质。

教学难点：学生能从实验数据中分析手机耗电与观看视频屏幕亮度以及声音等的关系，从数据中发现规律，并通过这种体验提高使用多种方法和手段分析、处理信息的能力。本课题是采用控制变量法研究，学生能准确理好，熟练掌握，对以后的学习就奠定了一定的基础。

教学过程

1.问题引入

师：手机耗电快主要是什么原因？

生：电池老化、使用wife或者5G网络、APP开太多、屏幕太亮、手机声音太大等

【设计意图】通过问题的设计引导，让学生定性猜想手机耗电主要与哪些因素有关。

师：如何探究研究手机耗电与这些因素的关系？

生：比如保持其他条件不变，研究手机耗电与屏幕亮度的关系。

师：这叫什么法？

生：控制变量法。

2.学习设计表格

3.实验过程

①控制手机屏幕亮度，在屏幕较亮与较暗的情况下观看视频，分别记录手机每个百分二十电量所用的时间。

②控制手机声音，在无声、较低声音以及较高声音情况下观看同一个视频，记录手机每个百分二十电量所用的时间。

4.作图对比

①手机耗电与屏幕亮度关系

②手机耗电与声音大小的关系

③得出相关结论

5.提出增加手机续航能力的方法

①手机充满电后拔掉充电器，避免长时间充电或长期处于高电量状态加速电池的老化，以延长电池使用寿命。如果手机长时间闲置，手机关机并不定期充电补电，保持50%左右的电量。手机长时间不用、不充电，电池可能会触发过放保护，从而充电异常或无法充电。

②手机亮度不需要能够自动调节，在晚上和白天设置不同的亮度

③手机使用时没必要开太大的声音，不要开过多的APP，及时将不用软件关闭。

6.典型例题分析

1．如图所示为某手机电池的铭牌信息，显示：“额定容量：、；额定电压：；充电限制电压：”。电池充满电后手机可通话或待机，则根据所给信息，下列说法正确的是（????）

A．手机容量“”和“”都指电量

B．手机通话时的功率为

C．手机待机时的电流为

D．以电流给该电池充电，充满电最多需要

【答案】D

【详解】A．“”为该电池的电荷量，“”为电池的充电电能，故A错误；

B．根据题意可知通话时的电流为：

通话功率为：，故B错误；

C．手机待机时的电流为：，故C错误；

D．以电流给该电池充电，根据

可知充满电最多需要，故D正确。故选D。

备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。