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-物联网数据呈现

模拟建设智慧小班级-物联网数据呈现

教学设计

年11月

物联网数据呈现

-物联网数据呈现

【课题内容】

物联网中数据可视化及其作用，物联网中数据呈现的方式。

【位置与作用】

1.本课在八年级“物联网与探索”模块的第四章第一节，是在学生学习物联网数据采集

与传输之后，进一步学习物联网数据使用的新课程。

2.本节课的学习为4.2节“物联网数据控制”、第五章“物联网工作过程”和第六章“物

联网创新应用”奠定基础，在“物联网与探索”模块中起着桥梁作用。

【课时安排】1课时

【思维特征】

学生的逻辑思维能力较强，但编程思维有待发展。

【心理特征】

对科技充满兴趣，乐于尝试新鲜事物。

【知识水平】

具备一定的计算机基础知识，对互联网和物联网也有所了解。但本次授课情况特殊，学

生的物联网基础可能比较薄弱。

【素养目标】

1.通过“模拟空调控制系统-温度数据呈现”的任务分析，发展计算思维。

2.根据任务要求完成系统功能设计并体验数据可视化，培养数字化学习与创新能力。

【学业目标】

1.了解数据可视化定义及其作用、物联网数据呈现的定义；

2.理解常见的数据可视化方式及作用，能根据应用需求选择合适的数据可视化方式。

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物联网数据呈现

1.常见的数据可视化方式及其作用。

2.能根据实际需求选择合适的数据可视化方式。

【教学难点】

模拟空调控制系统-温度数据呈现功能实现。

【基本理念】

坚持以素养为导向，培养学生学习的主体性，鼓励学生“做中学”、“创中学”。

【教学方法】

演示法、讲授法、项目教学法（主）。

【学习方法】

观察体验法、合作探究法、项目学习法（主）。

【教学准备】

1.教师：多媒体课件、storyline课件、教室模型、MakeCode代码、python代码等。

2.学生：模拟空调控制硬件系统（含microbit、风扇等）。

3.环境：python3.7.9、MakeCode4.0软件、串口驱动、花生壳软件（仅教师机）等。

【教师资源】

1.多媒体课件、storyline课件、教学设计。

2.项目资料：智慧教室完整系统模型图、完整系统控制器编程（MakeCode代码）、基于

matplotlib库的python代码、基于grafana工具的python代码。

3.智慧教室模型：含microbit控制器、光线传感器、噪声传感器、风扇和LED灯等。

【学生资源】

1.storyline课件

2.项目资源：数据采集与传输代码(Makecode)图、基于matplotlib库的python代码、

完整系统数据可视化体验网址文本文件。

【环境资源】

1.Python3.7.9及python库安装.bat

2.MakeCode在线编辑器和串口驱动

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物联网数据呈现

教学

师生活动设计意图

步骤

（一）情境设问，体验新奇（4分钟）

情境设问：同学们，感觉教室冷吗？室内的温度是多少，怎么知道

的？学生轻松回答第一个问题，第二个问题不能准确的回答，产生疑问。