2025届高三一轮复习生物学课件（新高考新教材）：基因突变和基因重组.pptVIP

知识延伸由基因突变联系到的知识(1)细胞分裂:在分裂间期,DNA复制时,DNA分子双链打开,脱氧核苷酸链极其不稳定,容易发生碱基的变化。(2)细胞癌变:癌细胞是原癌基因或抑癌基因发生基因突变所致。(3)生物育种:诱变育种是利用基因突变的原理进行的。(4)生物进化:基因突变为生物进化提供丰富的原材料。训练突破1.(不定项选择题)右上图为某动物个体(基因型为AaBb,两对等位基因位于不同对常染色体上)处于减数分裂某一时期的细胞示意图。下列说法正确的是()A.与该细胞活动关系最密切的激素是雄激素B.3和4上对应位置基因不同是因为该细胞在间期发生了基因突变C.若该细胞继续进行减数分裂,可产生3种或4种基因型的配子(3与4未发生互换和基因突变)D.1上a的出现可能是发生了互换,也可能是发生了基因突变ACD由题图可知,该细胞为处于减数分裂Ⅰ后期的初级精母细胞,故与该细胞活动关系最密切的激素是雄激素,A项正确。由题干和题图可知,B、b分别位于3和4这对同源染色体上,这两条染色体上相同位置的基因为等位基因,B项错误。1上同时出现A和a,可能是因为发生了基因突变,该细胞会产生3种不同基因型的配子,也可能是因为发生了互换,该细胞会产生4种不同基因型的配子,C、D两项正确。2.果蝇的某个基因发生突变会出现纯合致死效应(胚胎致死)。下列说法错误的是()A.如果是常染色体上的隐性突变,与多对野生型果蝇杂交,后代不会出现突变型个体B.如果是常染色体上的显性突变,则一对突变型果蝇杂交后代的性状分离比为2∶1C.如果是X染色体上的隐性突变,为了探究一只雄果蝇在受到诱变因素影响后是否发生该突变,可选野生型雌果蝇与之杂交,通过后代雌雄比来推测D.如果是X染色体上的隐性突变,为了探究一只雌果蝇在受到诱变因素影响后是否发生该突变,可选野生型雄果蝇与之杂交,通过后代雌雄比来推测C如果是常染色体上的隐性突变(相应的基因用a表示),与多对野生型果蝇(AA)杂交,后代不会出现突变型个体(aa),A项正确。如果是常染色体上的显性突变(相应的基因用A表示),一对突变型果蝇杂交(Aa×Aa),后代基因型及其比例为AA(胚胎致死)∶Aa∶aa=1∶2∶1,因此后代性状分离比为2∶1,B项正确。如果是X染色体上的隐性突变(相应的基因用a表示),为了探究一只雄果蝇在受到诱变因素影响后是否发生该突变,若选野生型雌果蝇(XAXA)与之杂交,无论该雄果蝇是否发生基因突变,后代雌雄比均为1∶1,因此不能通过后代雌雄比来推测,C项错误。如果是X染色体上的隐性突变(相应的基因用a表示),为了探究一只雌果蝇在受到诱变因素影响后是否发生该突变,可选野生型雄果蝇(XAY)与之杂交,若该雌果蝇未发生基因突变,即XAXA×XAY,则后代雌雄比为1∶1;若该雌果蝇发生基因突变,即XAXa×XAY,则后代雌雄比为2∶1,D项正确。能力形成点二基因重组典型例题下图是某种高等动物的几个细胞分裂示意图(数字代表染色体,字母代表染色体上的基因)。下列相关说法错误的是()A.图甲所示细胞表明该动物发生了基因重组B.图乙所示细胞由于进行DNA复制时解开了双螺旋,容易发生基因突变C.图丙所示细胞中1与2的片段部分交换属于基因重组D.图丙所示细胞表示发生了自由组合A根据题干可知,图甲、图乙、图丙分别是同一种动物的细胞分裂示意图。图甲所示细胞中着丝粒已分开,而且有同源染色体,进行的是有丝分裂,造成两条相同染色体上基因不同的原因是基因突变;基因重组通常发生在减数分裂过程中,所以图甲所示细胞不能进行基因重组,A项错误。图乙所示细胞处于分裂间期,DNA复制时易发生基因突变,B项正确。图丙所示细胞中同源染色体正在分离,处于减数分裂Ⅰ;1与2的片段部分交换,是同源染色体的非姐妹染色单体间发生了互换,属于基因重组;图丙所示细胞中同源染色体分离,非同源染色体自由组合,C、D两项正确。整合构建1.基因突变与基因重组的比较第1讲基因突变和基因重组课标要求1.概述碱基的替换、增添或缺失会引发基因中碱基序列的改变。2.阐明基因中碱基序列的改变有可能导致它所编码的蛋白质及相应的细胞功能发生变化,甚至带来致命的后果。3.阐明进行有性生殖的生物在减数分裂过程中,染色体所发生的自由组合和互换,会导致控制不同性状的基因重组,从而使子代出现变异。备考指导1.从DNA结构入手理解基因突变的原因及特点。2.运用列表比较法理解基因突变与基因重组的来源和鉴别方法。内容索引第一环节必备知识落实第二环节关键能力形成第三环节核心素养提升第一环节必备知识落实知识点一基因突变知识筛查1.镰状细胞贫血(1)致病机理②根本原因:基因中碱基的替换。(2)