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《篮球低手三步上篮》教学设计

一、指导思想

本节课贯彻执行“健康第一”、“以人为本”的指导思想。以激发学生的体育兴趣，发展学

生的基本技能为手段，以学生为主体，教师为主导，练习为主线，领悟为目的，培养学生的

创造性思维和终身体育锻炼的习惯！

二、教材分析

《高中体育教学大纲》对篮球教学的要求是强调用游戏和教学比赛等手段与方法，学

习篮球的基本技术，提高学生的兴趣和参与的主动性、积极性，不断改进和提高篮球

技术水平。本课教学内容是篮球运动中的行进间投篮的第一次课，动作本身并不复杂，但

要做到准确、熟练、优美、快速，同时要迅速转换衔接其它技术动作，就比较困难。因此，

本课着重要解决学生的持球跨步起跳动作，为以后的教学和学生终身体育打下良好基础。

三、学情分析

高中学生体育的运动技能虽然有差异，但学生总体身体素质应比较好，有比较强的思维能

力、创造能力，善于学习，具备了较强的自学能力，因此本课采用了讲解、示范、启发、模

仿、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法。循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖

掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。

四、教学目标

（1）运动参与：学生主动积极地参与教学，自主学习、发挥想象力和创造力，在探究

中学习，在合作中学习。

（2）运动技能：学生能够正确地认知行进间低手投篮技术，80%学生能够做出跨步

拿球上步起跳的练习，50%的学生能够做到向前跨一大步接球，迈步向上起跳，在身体腾

空的过程中将球投出。

（3）身体健康：使部分学生能将学到的行进间双手胸前传接球技术以及篮球中各项技

术的运用变成学生的一种终身体育锻炼项目。

（4）心理健康：树立学生的自尊心和自信心，培养学生克服困难战胜自我的坚强意志

品质。

（5）社会适应：在学习中培养学生的人际交往能力和学生之间的合作意识。

五、教学重点难点：

重点：跨步拿球动作。行进间投篮以右手为例，跨右脚同时拿球。

难点：运球和跨步拿球的衔接。行进间投篮的上下肢协调配合和手对球的控制支配能力。

六、教学过程

授课人开课时间

课题篮球—三步低手上篮

备课内容

1、运动参与：学生都主动积极参与活动，并能大胆展示自我，参与课堂评价。

教教

2、运动技能：大部分学生能掌握行进间单手肩上低手投篮的技术动作。

学行进间单学

3、身体健康：发展学生的弹跳和手指手腕的力量，提高身体的协调性。

内手低手投篮目

4、心理健康：使学生都体验到体育活动的乐趣，并增强其自信心和成就感。

容标

5、社会适应：使学生学会欣赏他人的优点，并培养其团结互助的合作意识。

重点步法（一大二小三高跳）及起跨点

难点注意拨指的动作。

组织与教法运

课的时

课的内容动

部分教师活动学生活动组织与要求间量

集合队形的位置如下：

一、课堂常规1、向学生问1、体育委员整××××××××