小班数学：小兔修路.docx

小班数学：小兔修路

小班数学：小兔修路全文共1页，当前为第1页。小班数学：小兔修路

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小班数学：小兔修路

活动时间

教学内容

数学：小兔修路

教学目标

1、复习巩固对长方形、正方形、三角形、圆形、半圆形的认识，能够一一对应填补图形。

2、初步感知图形之间的转换关系，尝试拼合图形，在游戏中激发幼儿参与数学活动的兴趣。

教学准备

1、用硬纸板制成一条“小路”，上面镂刻大小不同圆形、三小班数学：小兔修路全文共2页，当前为第2页。角形、长方形、正方形“洞洞”，镂刻下来的图形即成“石块”。（将个别圆形、长方形两等分）

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2、兔子头饰每人1个

3、白板课件

教学重、难点

初步感知图形之间的转换关系，尝试拼合图形。

教学方法与手段

情境导入法操作法

教学过程

教师活动

幼儿活动

设计意图

小班数学：小兔修路全文共3页，当前为第3页。1、活动导入——随音乐学兔子跳入场

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（1）、师：小兔子们（唉），今天跟着妈妈去兔奶奶家玩，好吗？（好）（播放背景音乐1）

（2）、（间奏时）师：小兔子们，我们来跟客人老师打个招呼吧！（客人老师好！）

（3）、师：小兔子们赶快找个小椅子坐下来吧！

学小兔跳

激发幼儿活动的愿望

2、引起幼儿玩“修路”游戏的兴趣

（1）、师：小兔子们，今天早上兔奶奶打电话来，跟我说：昨天晚上森林里下了一场大雨，把她家前面的一条小路给淋坏了，小班数学：小兔修路全文共4页，当前为第4页。我们一起来看看小路被淋成什么样了，好不好？（幼儿回答）

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（2）、师：兔宝宝们观察的真仔细啊，哦，原来啊，小路被淋成了好多洞洞，而且有各种形状的，有三角形的、有圆形的、有正方形的、有长方形的。

（3）、师：兔宝宝们，那应该怎么修呀、怎样才能把洞洞给补好啊，你们有没有什么好办法？（幼儿回答）

（4）、师：嗯，兔宝宝们真聪明呀，那接下来看看兔妈妈是怎么修路的。看，这是三角形的洞洞，我就用三角形的材料来修，咦，这样有没有把洞洞修好啊？（没有）为什么呀?哦，原来修的时候我们要找和洞洞形状一样，大小也一样的材料来修，修的时候，边对边、角对角要对对齐。

(5)、个别幼儿上来操作

师：那接下来的洞洞，我请兔宝宝来修。

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1、观察洞洞的形状

2、思考修路的办法

3、看兔妈妈怎么修路，学习修路的方法

引起幼儿玩修路的兴趣

小班数学：小兔修路全文共6页，当前为第6页。

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3、修路

（1）、师：那路上还有好多洞洞没有修好呢，兔宝宝们愿不愿意跟着妈妈一起去修路啊！

（2）、师：兔宝宝们听好喽，我们要把路上的洞洞都修好才能去兔奶奶家，修的时候可要看仔细了，是什么形状的洞洞，应该用什么形状的材料来修。边对边，角对角都要对齐哦！如果你很快修好了一个洞洞，那就赶快再拿材料去修其他的洞洞，修好路了就到妈妈身边来，跟我说说，你是怎么修的呀！兔宝宝们听明白了吗？（明白）

（3）、师：那现在兔宝宝们就跟妈妈去修路吧！看，路上还有好多洞洞，材料就在边上的篮筐里，现在兔宝宝们拿材料去修路吧！

（4）、幼儿修路（播放背景音乐2）

教师总结：这个洞洞是谁修的？你是怎么修的呀？哇，这是谁修的呀？你来说说看，你是怎么修的呀？（哦，原来只要把这两个图形拼在一起就是一个长方形了，两个半圆形拼在一起就是一个圆形了。）

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幼儿修路

幼儿通过看一看、比一比、放一放、拼一拼来复习几何图形。

4、结束活动--去兔奶奶家

小班数学：小兔修路全文共8页，当前为第8页。师：哇，我们的兔宝宝们真是太聪明了，你们真是太厉害了，把路都修好了，那现在跟着妈妈一起去兔奶奶家告诉她这个好消息吧！跟客人老师再见吧！（播放背景音乐）

小班数学：小兔修路全文共8页，当前为第8页。

去兔奶奶家

结束活动