一年级阅读计划+图书借阅制度+《我爸爸》《大卫上学去》绘本简介.pdfVIP

一年级语文阅读计划

针对小学生的课外阅读现状，和一年级小学生的年龄特点阅读需求特制定以

下阅读计划:

一、指导思想。

低年级是学生学习阅读的起步阶段，《语文课程标准》明确指出:“课外阅

读是最经常最重要的课外活动。”并对低年级阅读教学提出了如此要求:“喜欢

阅读，感受阅读的乐趣。初步养成爱护图书的习惯。阅读浅近的童话、寓言、故

事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和

想法，并乐于与人交流。诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想像，获得初步的

情感体验，感受语言的优美。课外阅读总量不少于5万字。”由此可见，激发孩

子阅读兴趣，逐渐养成良好的阅读习惯是对一年级孩子的重要工作。班级读书节

就是在这样的背景下而开展的。

二、读书目标。

让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的

好习惯，让学生在读书中体验到读书能给自己带来快乐。

三、读书口号:我读书，我快乐!

四、建立书香家庭。

（一）让孩子闻到书的香甜，点亮孩子阅读的心灯。要让孩子喜欢阅读，

必须先点亮儿童阅读的心灯。让学生学会用眼睛阅读、用耳朵阅读、用嘴巴阅读、

最终达到用心阅读。养成良好的课外阅读习惯。

（二）为孩子建立小书柜，配合孩子的成长尽可能的充实相关图书。(选择

以下图书)先图书要有内容明确的画面，下方配有简单的一两句话，字要大一些

的。不一定要有拼音。印刷一定要清楚，色彩要和谐。内容不确定，可随孩子们

的喜好，自行选择，科普、童话、神话、民间故事、成语故事均可。

然后是儿歌、童谣、谜语、古诗，这都是适合孩子们阅读的内容。如果孩子喜欢

卡通，家长要帮他们选择健康的内容，但不鼓励阅读。

（三）指导阅读方法，让家长有法可寻。

向家长推荐好书，家长孩子进行亲子阅读。教室的学习园地里经常介绍关于阅读

方面的小知识，如阅读节的来历，阅读小贴士、保持阅读时的正确姿势等等。将

读与说紧密结合，不赞成一年级的孩子做读书笔记，或带着其他任务，这一阶段

的目的就是要让他们爱上阅读。每天早读前5分钟，我为孩子们大声地朗读优美

的篇章，或讲一个动人的故事，以此来激发学生的课外阅读兴趣。

五、建立书香班级。

（一）每周一节阅读课，与学生一同阅读，把适合一年级小朋友特点的图书

推荐给他们，与他们同看一本书，交流读书心得。

（二）利用家长资源，请家长来学校故事妈妈故事爸爸，推广课外阅读，

培养学生课外阅读的兴趣。

（三）在班级上课外阅读指导课，开展绘本阅读。

六、评比汇报。

学期结束进行优秀书香家庭、超级小书虫等评选活动。邀请家长共同参与。

（一）家庭阅读记录评比。比一比谁读的书最多，谁的收获最大。

（二）介绍我的小书架。学习整理书籍，并与其他孩子进行图书交流。同时，

将优秀家庭的图书信息传递给其他家长，以促进书香家庭的建设。

（三）和爸爸妈妈一起读。家长和孩子向大家展示阅读情况，交流读书方法，

推荐孩子们喜欢的书籍。

具体活动安排

九月能跟老师一起阅读。

十月学习制作阅读书签、读书卡片。

十一月开展讲红色故事比赛和读书叙述等活动。

十二月教给学生阅读方法。

一月份阅读交流会，学生畅谈自己读书的收获。

附书目:

《我爸爸》

《大卫上学去》

《逃家小兔》

《彩虹色的花》

《小魔怪要上学》

《365夜故事》

《三字经》

《小学生必背古诗70首》

一年级图书借阅制度

书是知识的源泉，是开发孩子智力的钥匙。设立班级图书角，引导孩子爱读

书、会读书、读好书，可以让孩子从小养成热爱书籍、博览群书的好习惯，并在

读书活动中丰富知识、开阔视野、活跃思维、陶冶情操为了有效地管理好班级图

书，更好地、充分地发挥班级图书角的作用，在班级中形成良好的读书氛围，