第5课《黄河颂》习题课件 统编版语文七年级下册.pptxVIP

;学习导航;学习任务群;整体感知;特写;1.本诗第一节是朗诵词，作者先以的手法，直称读者为“朋友”，开宗明义地引出了“”的主题。第二节是，亦是全诗的部分，内容层次比较分明，可分为三层。?;2.诗歌的第一节是朗诵词，在全文中有什么作用？诗人是以怎样的思路来歌颂黄河的？;学习任务群;1.根据拼音写出相应的词语。

(1)黄河以它英雄的qìpò()，出现在亚洲的原野。

(2)惊涛澎湃，掀起万丈kuánglán()；zhuóliú()wǎnzhuǎn()，结成九曲连环。

(3)你是伟大坚强，像一个巨人出现在亚洲平原之上，用你那英雄的体魄筑成我们民族的píngzhàng()。

;(4)我们民族的伟大精神，将要在你的bǔyù()下发扬滋长！

(5)我们祖国的英雄儿女，将要学习你的bǎngyàng()，像你一样的伟大坚强！

(6)你一泻万丈，hàohàodàngdàng()，向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。

;D;【解析】A项,宛转:辗转。B项,哺育:喂养,也比喻培养。C项,狂澜:巨大的波浪,比喻动荡不定的局势或猛烈的潮流。D项,浩浩荡荡:原形容水势广阔浩大,后多形容声势雄壮,规模宏大。句中用来形容气氛,属对象用错。A、B、C三项词语与语境相合,使用恰当,故选D。;3.下面文段中的句子，没有语病的一项是()

(A)《黄河颂》是中国画家陈逸飞创造的油画，取材于脍炙人口的歌曲《黄河大合唱》。(B)该作品以宽银幕式的构图，描绘了一位红军站在黄河旁的山岭眺望天际。(C)1977年，《黄河颂》在全军美术展上首次公开亮相，引起了美术界广泛关注。(D)不论是创作理念还是绘画技巧，《黄河颂》都体现了当时油画创作的高水准。;·情境任务;②黄河文化是一个富有包容性的开放系统。它南与长江文化相向而行、互相碰撞，积累了越来越多的文明要素；北与草原文化长期碰撞、相互融合，不断融入新鲜血液。

③从黄帝史官仓颉造字，到李斯规范书写“小篆”；从许慎编写出世界第一部字典《说文解字》，再到活字印刷术……汉字文明的每一步创造、创新都发生在黄河流域。

________________________________________________________;(2)小言同学找来了“黄河国家文化公园”的形象标志，请你尝试写出该标志的构图要素(除了文字)及其寓意。要求语意简明，句子通顺。

;(3)【变式新题】小文同学准备写一段赞美黄河的文字，她对于句中三个短语的先后顺序感到纠结，请你帮她安排恰当的顺序。(只写序号)

黄河，中华民族的母亲河。五千多年的华夏文明史，与黄河有着血肉相连的关系。黄河流千古，流出了，流出了，流出了。?

①世世代代的黄皮肤②灿若明珠的黄河古文化③漫无边际的黄土地;(4)小化同学准备再设计几项活动，他已经构思出一个(如示例)，请你仿照示例再写出两项。

示例：举行黄河文化知识竞赛

?;阅读下列语段，回答文后各题。

啊！黄河！

你是中华民族的摇篮！

五千年的古国文化，

从你这儿发源；

多少英雄的故事，

在你的身边扮演！;啊！黄河！

你是伟大坚强，

像一个巨人

出现在亚洲平原之上，

用你那英雄的体魄

筑成我们民族的屏障。;啊！黄河！

你一泻万丈，

浩浩荡荡，

向南北两岸

伸出千万条铁的臂膀。

我们民族的伟大精神，

将要在你的哺育下

发扬滋长！;5.诗人是从哪三个方面抒写对黄河的赞颂之情的？请将下面的表格补充完整。

;6.作者为什么说黄河既是“摇篮”又是“屏障”？请谈谈你的理解。

;7.请从修辞的角度对画线句子进行赏析。

;8.诗人从哪些方面赞美了黄河的气魄？他借歌颂黄河表达了什么感情？

;阅读下面的诗歌，回答问题。

七子之歌·澳门

闻一多

你可知“妈港”不是我的真名姓？

我离开你的襁褓太久了，母亲！

但是他们掳去的是我的肉体，

你依然保管着我内心的灵魂。

三百年来梦寐不忘的生母呵！

请叫儿的乳名，叫我一声“澳门”！

母亲！我要回来，母亲！;9.下列对诗歌赏析有误的一项是()【核心能力点】

A.第一、二句写的是游子向母亲倾诉被掳走的经历，抒发了母子分离几百年，改名换姓，受制于人的辛酸痛苦。

B.“但是他们掳去的是我的肉体，你依然保管着我内心的灵魂”，这两句诗既写出了被掳走的酸楚，又表现了中华民族千百年来不屈不挠的精神品质。

C.这首诗继承了我国古典诗歌现实主义的传统，“为事而作”，因而具有感人的艺术魅力。

D.诗人运用了反问、比喻、拟人、反复、夸张等多种修辞手法，强化了诗的意蕴，增强了艺术感