1.绪论-护理礼仪.pptxVIP

人民卫生出版社护理礼仪与美学南丁格尔誓言余谨以至诚，于上帝及会众面前宣誓：终身纯洁，忠贞职守。勿为有损之事，勿取服或故用有害之药。尽力提高护理之标准，慎守病人家务及秘密。竭诚协助医生之诊治，务谋病者之福利。谨誓！第一章绪论学习目标1.掌握礼仪及护理礼仪与美的定义、作用；护理服务的礼仪原则。2.熟悉护理礼仪与美学的基本内容。3.了解护理礼仪与美学的起源与发展、学习方法和意义。4.学会在护理工作中将护理礼仪与美学融会贯通并熟练运用。5.具有提升护理职业礼仪素养，增强护理职业审美的能力。本章重点难点1.重点护士日常工作中的行为礼仪要求和规范。2.难点领会学习的内容，规范自己的行举止。第一节礼仪与美学的发展简史案例孔子说：“安上治民，莫善于礼”，国之治乱系于礼之兴废。元世祖忽必烈招贤纳士则以礼为重，其时，有一位名气很大的文人名叫胡石塘，被举荐进京面见忽必烈，欲受其重用。忽必烈问此人：“你有什么才能啊？”胡赶紧回答：“陛下，我有治国平天下的才能……”说着正要展示自己的雄才大略，忽必烈却哈哈大笑道：“一个人连自己头上的帽子都戴不平，还能平天下？”原来此人因平时不拘小节、不重仪表，在这么重要的时刻仍然歪戴斗笠，以致自毁前程。请问：1.什么是礼仪与美？二者是如何产生和发展的？2.礼仪与美在中国历史长卷中扮演了什么角色？3.为什么要习礼、知礼、行礼，意义何在？一、礼仪与美的产生与发展（一）礼仪与美的产生礼仪与美起源于人类之初的原始社会，伴随着人类的活动和原始宗教的产生而产生。2.为满足自身欲望的本能需要1.人类协调矛盾的需要3.产生于人类表达敬意和意向的需要（二）礼仪与美的发展从历史发展的脉络看，人类漫长的礼仪与美的发展有其历史渊源，大致分为以下几个阶段：起源阶段→形成阶段→变革阶段→强化阶段→衰落阶段→现代阶段的发展。1.起源阶段原始社会，夏朝以前（公元前21世纪前）炎、黄、禹，禹的儿子启建立了夏朝。有文字记载之前。尧舜时期：拜、揖、拱手等礼节。2.形成阶段奴隶社会，夏、商、周三代(公元前21世纪～前771年)。为了维护奴隶主的统治，专门制订了一套礼的形式和制度，如周代的《周礼》、《仪礼》、《礼记》，后人称之为“礼学三著作”。3.发展阶段奴隶社会瓦解后人类进入封建社会。在这一时期出现了孔子、孟子、荀子等为代表的不同学派，形成了以儒家学派学说为主导的正统封建礼教。3.发展阶段“三纲五常”：君为臣纲、父为子纲、夫为妻纲；仁、义、礼、智、信。“·”：在家从父、出嫁从夫、夫死从子；妇德、妇言、妇容、妇功。“家礼”“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言、非礼勿动”。4.变革阶段辛亥革命、五四新文化运动后，受西方“自由、平等、民主、博爱”等思想的影响，对腐朽、落后的礼教进行了清算，符合时代要求的礼仪被继承、完善、流传，接受了一些国际上通用的礼仪形式。5.全新阶段中华人民共和国成立后是中国礼仪发展的全新阶段。平等合作互助;尊老爱幼；以诚待人；先人后己；礼尚往来……二、护理礼仪与美学的孕育和发展护理礼仪是近几年才产生的新兴学科，一系列社会因素和理论研究的发展变化使它迅速崛起为护理学科中的一个重要分支。（一）护理礼仪与美学融合的必要性安静舒适整洁美观节约及时准确安全（二）护理礼仪与美学发展趋势引起护理礼仪与美学的孕育和发展的因素可以分为宏观和微观两个方面：1.宏观上：（1）护理模式转变：以疾病为中心的功能性护理→以人的健康为中心的整体护理（2）临床护理工作发展：护理美的重要性。2.微观上：护理理念发生重大变革。第二节护理礼仪与美学的基本内涵案例某医学院校一直都非常注重培养护生的礼仪与美学修养，不仅开设《护理礼仪与美学》课程，要求学生认真学习护理礼仪与美学理论，而且还要求学生把学到的礼仪与美学知识运用到临床护理工作中。学校经常开展护理礼仪与美学知识竞赛活动，每年的“5·12”国际护士节，都要举行授帽仪式和护理礼仪与美风采展。通过这些丰富多彩的活动，提高护生的学识、素质、修养，提高护生的审美意识，增强护生的荣誉感、责任感、使命感，以塑造新时代“白衣天使”的美好形象。请问：1.护理礼仪与美学有哪些基本原则？2.护理礼仪与美学的特点是什么？3.护理礼仪与美学有怎样的关系？一、礼仪与美学的定义和基本原则（一）礼仪与美学的定义1.礼仪礼仪是人们在日常生活和社会交往中，为表示尊重和敬意、保持社会正常秩序所需要的一种生活社交规范，也是在社会生活中应予遵守的基本道德准则和美学规范。礼节礼貌仪式仪表一、礼仪与美学的定义和基本原则（一）礼仪与美学的定义礼貌礼貌x在人们社会交往过程中，通过语言、动作向交往对象表示谦虚和恭敬的行为，是人的道德品行与美学素养简单直接体现。一、礼仪与美学的定义和基本原则（一）礼仪与美学的定义礼节