语文一年级下册《四个太阳》第二课时 教案.pdfVIP

上课时间总课时21主备人

课题四个太阳第课时

4.2

1.复习巩固12个生字，会写3个生字

教学目标

2.感悟作者通过画太阳要表达的美好心愿。

教学重点复习巩固12个生字，会写3个生字。

教学难点感悟作者通过画太阳要表达的美好心愿。

教学准备多媒体课件、拼音卡片。

一、回顾旧知，导入新课

1.“开火车”检查生字识记情况。读准字音并组词，最好和

前一个同学组的词不一样。有能力的同学也可以一个字组多个

词。

2.导入：今天我们继续学习《四个太阳》这篇课文。请同学

们自由读课文，回忆课文讲了谁做了什么事。

3.过渡：你们有什么问题要问小男孩吗？让我们带着问题走

进课文，在课文中寻找答案。

4.齐读课文题目。

教

二、导学慧学

1.学习第1自然段。

学(1)指名读第1自然段，其他同学一边听一边数第1自然段

有几句话，并思考每句话说了什么。

(2)学习第一句话。

过①比较句子：这样换行不行？为什么？

我画了个绿绿的太阳。

我画了个绿的太阳。

程

②像“绿绿的”这样的词语叫作叠词，这样的词给人可爱、

活泼的感觉，你们能说出类似的叠词吗？

(3)学习第二句话。

①介绍顿号。

②课文中有一个词能把“高山、田野、街道、校园”都包括

在内，你们知道是哪个词吗？(到处。)

③你们能用“到处”说一句话吗？

(4)你们知道小男孩为什么要画绿绿的太阳吗？

2.学习第2自然段。

(1)找一名同学读第2自然段，其他同学一边听一边数这个

自然段有几句话，并思考每句话都说了什么。

(2)学习第一句话。说一说秋天有什么特点。教师即时播放

课件展示秋天的美。

(3)学习第二句话。果园里都有什么水果，这个时候应该是

怎样的景象？你能像我这样举例子说一说吗？

(4)学习第三句话。

①“邀请”是什么意思？

②落叶是怎样邀请小伙伴的？

(5)齐读第2自然段，说一说为什么要把金黄的太阳送给秋

天。

(6)指导背诵第2自然段。

3.学习第3自然段。

(1)指名读第3自然段，其他同学一边听一边数这个自然段

有几句话，并思考每句话都说了什么。

(2)学习第一句话。

(3)学习第二句话。

(4)齐读第3自然段，想想为什么画红红的太阳送给冬天。

4.学习第4自然段。指名读第4自然段，其他同学一边听一

边数这个自然段有几句话，并思考每句话都说了什么。

5.出示四幅画，看着画，完成填空。

这是一个()的小男孩。

三、拓展练习，勇于创新

1.按照四幅图画的提示，进行全文背诵。

2.学了这篇课文，你想对小男孩说些什么？

3.受到小男孩的启发，你能不能画出第五个太阳？自己试着

画一画，并模仿书上的段落为你的画配上一段文字，不会写的字

可以用拼音代替。

板

书

设

计

教

学

反

思