幼儿园小班数学教案《认识10以内相邻数》.pptx

幼儿园小班数学教案《认识10以内相邻数》汇报人：2024-01-17

CONTENTS课程介绍与目标数字概念引入10以内相邻数认知数字排序与比较数字运算初步课程总结与延伸

课程介绍与目标01

本教案适用于幼儿园小班学生，年龄在3-4岁之间。学生需掌握1-10的数字认读和基本的数数能力。建议本课教学时长为30分钟。适应年龄段先修知识课程时长教案背景

学生能正确认读10以内的相邻数，理解相邻数之间的逻辑关系。通过游戏、观察和实践操作等多种方式，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。激发学生对数学的兴趣，培养学生的合作意识和自信心。知识与技能过程与方法情感态度与价值观教学目标

掌握10以内相邻数的概念和逻辑关系。教学重点理解相邻数之间的等差关系，能够在实际问题中灵活运用相邻数的知识。教学难点教学重点与难点

数字概念引入02

介绍数字是如何产生的，以及数字在人类社会中的重要性。数字的产生解释数字所代表的数量概念，以及数字在计数、排序等方面的作用。数字的意义数字的起源与意义

列举生活中常见的数字，如电话号码、门牌号、价格标签等，让幼儿了解数字在日常生活中的应用。通过一些简单的数字游戏，如猜数字、数字接龙等，激发幼儿对数字的兴趣。数字与生活的联系数字游戏生活中的数字

数字的书写教授幼儿正确书写0-10的数字，包括笔顺和占格等细节。数字的认读通过出示数字卡片或数字模型，让幼儿练习认读数字，并鼓励他们尝试用数字来表达数量。数字的书写与认读

10以内相邻数认知03

定义相邻数指的是在数轴上紧挨着的两个整数，比如5和6、7和8等。性质任意两个相邻数之间的差为1，且一个数的相邻数有两个，分别比这个数大1和小1。相邻数的定义与性质

相邻数之间的关系大小关系相邻数之间的大小关系是连续的，即一个数比它的前一个相邻数大1，比它的后一个相邻数小1。位置关系在数轴上，相邻数总是紧挨在一起，没有间隔。

在计数或排序时，可以利用相邻数的性质来快速找到下一个或上一个数字。计数与排序加减法运算数字规律探索在进行简单的加减法运算时，可以利用相邻数的概念来辅助计算。通过观察相邻数之间的关系，可以引导幼儿发现数字之间的规律，培养初步的数学思维。030201相邻数的应用举例

数字排序与比较04

学习使用“>”、“<”和“=”符号来表示数字之间的大小关系。比较符号通过比较具体数量的物品，理解数字大小的概念。实物比较掌握1-10的数字顺序，理解每个数字比前一个数字大1，比后一个数字小1。数字顺序数字大小比较

将一组数字按照从小到大的顺序排列。将一组数字按照从大到小的顺序排列。学习将数字按照大小交替排列，如1,3,2,4等。从小到大排序从大到小排序交替排序数字排序方法

数字排序游戏排序接龙每个幼儿手持一张数字卡，按照数字大小顺序接龙，巩固数字排序能力。数字扑克利用扑克牌中的数字，进行大小比较和排序游戏。数字拼图提供打乱顺序的数字拼图，让幼儿重新排列成正确的数字顺序。

数字运算初步05

通过形象的图例，使幼儿认识并理解加法符号“+”的含义。认识加法符号教授幼儿简单的加法口诀，如“1+1=2”，并通过实物或图片进行演示。学习加法口诀设计简单的加法游戏或活动，让幼儿在实际操作中掌握加法运算。加法运算实践加法运算

学习减法口诀教授幼儿简单的减法口诀，如“2-1=1”，并通过实物或图片进行演示。认识减法符号通过形象的图例，使幼儿认识并理解减法符号“-”的含义。减法运算实践设计简单的减法游戏或活动，让幼儿在实际操作中掌握减法运算。减法运算

加减混合运算实践设计包含加法和减法的混合运算游戏或活动，让幼儿在实际操作中掌握加减混合运算。培养幼儿逻辑思维通过加减混合运算的练习，培养幼儿的逻辑思维能力和数学解决问题的能力。学习加减混合运算规则教授幼儿加减混合运算的基本规则，如先算加减号前面的数字，再算后面的数字。加减混合运算

课程总结与延伸06

通过本次课程，学生们成功掌握了10以内相邻数的概念，能够熟练地进行数数的练习，并理解了相邻数之间的递增和递减关系。教学目标达成课程中采用了讲解、示范、练习等多种教学方法，使学生在轻松愉快的氛围中学习和掌握新知识。教学方法有效学生们在课堂上表现积极，认真听讲，踊跃发言，展现出对数学知识浓厚的兴趣。学生表现积极课程回顾与总结

123学生们表示通过本次课程，他们学会了如何识别和数出10以内的相邻数，对数的顺序和大小有了更清晰的认识。我学会了学生们认为他们已经掌握了相邻数的基本概念和特点，能够自信地进行相关数学练习。我掌握了部分学生表示在某些方面还需要进一步努力，比如加强记忆和练习，提高数数速度和准确性等。我还要努力学生自我评价

家长反馈家长们对本次课程表示满意，认为课程内容丰富有趣，符合孩子的认知特点。同时，家长们也积极参与了孩子的数学学习过程，给予了孩子必