美术生的求职信.docxVIP

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美术生的求职信

尊敬的HR:

您好!

我叫XXX,是XX大学艺术学院美术学专业XX届的毕业生。今天,我怀着平静而又激动的心情向您呈上这份自荐书。我的知识和能力必定不会让您失望,我将无愧于您的选择。我决心以无悔的青春投身于您的团队,共同创造辉煌。

在校期间,我认真学习,勤奋刻苦,努力完成各项工作任务。在班级工作中,我积累了丰富的实践经验,培养了良好的身心素质。几年来,我努力学习专业知识,从基础知识出发,努力掌握各项技能和技巧,并取得了优异的成绩。同时,我还自学了电脑方面的知识,如电脑故障排除、文字处理与排版等。

此外,我积极参与各种社会实践活动,锻炼了自己。在与优秀同学的合作中,我在竞争中不断进步;在面对实际困难时,我在挫折中成长。祖辈教导我要勤奋、尽责、善良、正直,大学培养了我实事求是、开拓进取的作风。

我坚信,只有将聪明才智应用到实际工作中,服务于社会,才能真正体现自身价值。我深信,只要脚踏实地,努力工作,定能取得出色的成绩。"器必试而先知其利钝,马必骑而后知其良驽。"只要给我一个机会,我必定会用年轻的生命去耕耘,为您带来丰硕的成果。

此致

敬礼!

求职人:XXX

XXXX年XX月XX日

尊敬的领导:

您好!

首先,请允许我向您致以最诚挚的问候,感谢您百忙之中抽出时间阅读我的求职信。

我是毕业于XX美术学院的学生,通过XX了解到贵公司正在招聘网页美工。看了贵公司对该岗位的要求后,我深信自己能够胜任这个职位,特此向贵公司自荐,希望能获得一个展示自我、发展的机会。

作为一名新鲜毕业生,我急切需要一个可以发挥的平台。相比有工作经验的人,我可能存在一些不足,但我相信自己也有独特的优势。作为新一代的"新鲜血液",我必将成为贵公司的宝贵力量。虽然我的母校不是名校,但在四年的学习中,我已经掌握了扎实的专业技能和丰富的知识储备。那么,为什么不选择我呢?

首先,我是专业对口的网站设计专业毕业生。在大学期间,我所学的理论知识都能为今后的工作提供有力支撑。我的专业课成绩一直名列前茅,这至少说明了三点:

1.我有很强的学习能力,进入岗位后,能很快地适应岗位工作,掌握相关的工作内容和技能;

2.我有很强的学习动机,只要有了积极的学习动机还有什么东西是学不会的呢?

3.我掌握应该掌握的与工作相关的理论知识,实践是以理论为指导的,我相信大学期间积累的理论知识一定可以让我更容易胜任这个岗位。

最后,在大学期间,在不耽误学业的前提下,不断到社会上自我锻炼,丰富了自己的社会经验,在校期间我也不断参加各类有意义的社区活动,还荣获成为青年志愿者找的美称!我还因自己娱乐时的设计作品,荣获浙江设计大赛前三名,我为人乐观,做事认真谨慎,有着独特的设计理念!在学业上我有了优异的成绩,我相信在工作上我会是一个不可多得人才!

“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”,我真诚的希望成为贵公司一员,我定会以饱满的热情,踏实肯干的精神,勇于创新的理念,为公司更好的展示我们的特色!恳请接纳,恭候您的佳音!

再次感谢您的阅读!

此致

敬礼

求职人:XXX

XXXX年XX月XX日

尊敬的领导:

您好!非常感谢您在百忙之中阅读我的自荐信!

我叫XXX,是XX美术学院绘画专业XX届毕业生,得知贵公司为积极谋求发展招贤纳才。我真诚的渴望能加入贵公司,为贵公司的发展壮大贡献我的才能和智慧。

在大专两年中我认真努力,各门基础课程和专业课程均取得了较好成绩,在我努力下掌握了扎实的专业知识,并有意识的通过各种实践活动提高自己的动手能力,为今后工作奠定了良好的基础。我注重培养自己多方面的能力,尤其在装潢广告设计专业,熟练的掌握了平面广告设计、vi设计、标志设计、包装设计、书记装帧设计、展示设计等。能熟练运用word、excel、powerpoint办公软件,freehand、coreldraw及photoshop等应用软件并且能完成整套vi设计,获得中华人民共和国颁发商业美工中级证和photoshop6.0中级证。我具有较强的组织能力和社交能力,能很好地独立开展工作,并与其他人协手合作,发扬团队精神,在各项活动中均取得较突出的成绩。我在思想上要求进步,"敬业"是我的人生信条,"年轻"、"可塑性强"是我的资本。我将以饱满的热情、一丝不苟的态度迎接挑战,并运用自己所学的知识和技能,为公司的发展和祖国的富强奉献自己的青春!

随信附上我的个人简历,期待与您的面谈。最后,再次感谢您对我的关注,并真诚希望我能够成为贵单位的一员,为贵单位的繁荣昌盛贡献自己的绵薄之力。期盼您的回音!

诚祝贵单位万事亨通,事业蒸蒸日上!

此致

敬礼!

求职人:XXX

XXXX年XX月XX日

尊敬的领导:

您好!非常感谢您在百忙之中阅读我的自荐信!

我叫XXX,是XX大学美术学专业的应届毕业生。值此择业之际,我怀着一颗赤诚的心和对对教育工作的执

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