汉语拼音2： i u ü（教案）部编版语文一年级上册.docxVIP

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汉语拼音2：iuü（教案）

一、教学目标

1.让学生掌握复韵母i、u、ü的发音要领，能准确拼读由这三个复韵母组成的音节。

2.使学生能够正确书写i、u、ü及其与声母相拼的音节。

3.培养学生通过观察、发现、自主探究等方式，掌握复韵母i、u、ü的发音规律。

4.培养学生良好的听说习惯，提高学生的语文素养。

二、教学重点与难点

1.教学重点：掌握复韵母i、u、ü的发音要领，能准确拼读由这三个复韵母组成的音节。

2.教学难点：正确书写i、u、ü及其与声母相拼的音节。

三、教学过程

1.导入新课

（1）利用图片、故事等导入新课，激发学生的学习兴趣。

（2）引导学生复习已学的单韵母，为新课的学习做好铺垫。

2.学习新课

（1）学习复韵母i的发音

1.教师示范发音，学生模仿。

2.学生自主探究i的发音要领，总结规律。

3.教师点评，强调发音时要注意的问题。

4.学生练习发音，教师个别指导。

（2）学习复韵母u的发音

1.教师示范发音，学生模仿。

2.学生自主探究u的发音要领，总结规律。

3.教师点评，强调发音时要注意的问题。

4.学生练习发音，教师个别指导。

（3）学习复韵母ü的发音

1.教师示范发音，学生模仿。

2.学生自主探究ü的发音要领，总结规律。

3.教师点评，强调发音时要注意的问题。

4.学生练习发音，教师个别指导。

3.拼音练习

（1）教师出示由i、u、ü组成的音节，学生拼读。

（2）学生自主练习拼读，教师个别指导。

（3）教师出示词语，学生拼读。

（4）学生自主练习拼读，教师个别指导。

4.书写指导

（1）教师示范书写i、u、ü及其与声母相拼的音节。

（2）学生自主练习书写，教师个别指导。

（3）教师点评，强调书写时要注意的问题。

5.总结与拓展

（1）教师引导学生总结本节课所学内容。

（2）学生谈收获，分享学习心得。

（3）教师布置课后作业，巩固所学知识。

四、教学反思

本节课结束后，教师要认真反思教学效果，针对学生的学习情况，调整教学策略，以提高教学效果。同时，关注学生的个体差异，因材施教，使每位学生都能在原有基础上得到提高。

五、板书设计

汉语拼音2：iuü

1.i的发音要领：舌位前移，口型微开，气息流畅。

2.u的发音要领：舌位后缩，口型圆拢，气息流畅。

3.ü的发音要领：舌位前移，口型圆拢，气息流畅。

4.拼音练习：i、u、ü与声母相拼的音节。

5.书写指导：i、u、ü及其与声母相拼的音节的书写。

六、课后作业

1.抄写i、u、ü及其与声母相拼的音节。

2.练习拼读音节，提高准确率。

3.预习下一课内容。

注：本教案根据部编版语文一年级上册《汉语拼音2：iuü》编写，仅供参考。实际教学中，请根据学生实际情况调整教学策略。

重点关注的细节：复韵母i、u、ü的发音要领及其与声母相拼的音节的正确书写。

一、复韵母i、u、ü的发音要领

1.复韵母i的发音要领

（1）舌位前移：发音时，舌尖轻触下齿背，舌位前移，使舌面前部与硬腭前部形成狭窄的通道。

（2）口型微开：上下唇自然张开，呈现微开的口型，使气息顺畅通过。

（3）气息流畅：发音时，气息从肺部流出，通过狭窄的通道，使舌面前部与硬腭前部发生摩擦，产生i的音素。

2.复韵母u的发音要领

（1）舌位后缩：发音时，舌根部隆起，向后缩，使舌面后部与软腭形成狭窄的通道。

（2）口型圆拢：上下唇自然闭合，呈现圆形的口型，使气息顺畅通过。

（3）气息流畅：发音时，气息从肺部流出，通过狭窄的通道，使舌面后部与软腭发生摩擦，产生u的音素。

3.复韵母ü的发音要领

（1）舌位前移：发音时，舌尖轻触下齿背，舌位前移，使舌面前部与硬腭前部形成狭窄的通道。

（2）口型圆拢：上下唇自然闭合，呈现圆形的口型，使气息顺畅通过。

（3）气息流畅：发音时，气息从肺部流出，通过狭窄的通道，使舌面前部与硬腭前部发生摩擦，产生ü的音素。

二、复韵母i、u、ü与声母相拼的音节的正确书写

1.i与声母相拼的音节的书写

（1）当i与声母相拼时，i上方的点省略，如：bī、pī、mī、fī等。

（2）当i与声母j、q、x相拼时，i上方的点保留，如：jī、qī、xī等。

2.u与声母相拼的音节的书写

（1）当u与声母相拼时，u上方的点省略，如：bū、pū、mū、fū等。

（2）当u与声母j、q、x相拼时，u上方的点保留，如：jū、qū、xū等。

3.ü与声母相拼的音节的书写

（1）当ü与声母相拼时，ü上方的点省略，如：bǖ、pǖ、mǖ、fǖ等。

（2）当ü与声母j、q、x相拼时，ü上方的点保留，如：jǖ、qǖ、xǖ等。

三、教学策略

1.发音教学

（1）教师示范：教师通过示范发音，让学生直观地感受i、u、ü的