三年级上册美术教案第8课 水墨游戏--水墨广富林｜沪教版.docxVIP

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教案标题：三年级上册美术教案第8课水墨游戏--水墨广富林｜沪教版

一、教学目标：

1.让学生了解广富林文化，感受水墨画的魅力，培养学生对中国传统文化的热爱。

2.学习水墨画的基本技法，掌握用笔、用墨、用水的方法，培养学生的绘画能力。

3.培养学生的观察能力、想象力和创造力，提高学生的审美素养。

4.培养学生合作、分享、交流的良好品质，增强学生的团队意识。

二、教学内容：

1.了解广富林文化，欣赏水墨画作品。

2.学习水墨画的基本技法，如用笔、用墨、用水的方法。

3.创作一幅以广富林为主题的水墨画作品。

三、教学重点与难点：

1.教学重点：学习水墨画的基本技法，创作一幅以广富林为主题的水墨画作品。

2.教学难点：如何引导学生观察、想象和创造，培养学生的审美素养。

四、教学准备：

1.教师准备：广富林文化资料、水墨画作品、示范用笔、墨、纸、水等。

2.学生准备：毛笔、墨、纸、水、调色盘等。

五、教学过程：

1.导入（5分钟）

利用多媒体展示广富林文化的图片和视频，引导学生了解广富林的历史和文化背景，激发学生对广富林的兴趣。

2.新课导入（10分钟）

1）欣赏水墨画作品，引导学生观察水墨画的用笔、用墨、用水特点。

2）教师示范水墨画的基本技法，如中锋、侧锋、逆锋、泼墨、破墨等。

3）学生跟随教师一起练习水墨画的基本技法。

3.学生实践（20分钟）

1）教师发放绘画材料，学生自主创作一幅以广富林为主题的水墨画作品。

2）教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。

3）学生互相交流、分享创作心得，提高绘画能力。

4.展示与评价（10分钟）

1）学生将作品展示在黑板上，教师组织学生进行欣赏和评价。

2）教师针对学生的作品进行点评，指出优点和不足，并提出改进建议。

3）评选出优秀作品，给予表扬和奖励。

5.总结与拓展（5分钟）

1）教师引导学生总结本节课的学习内容，巩固所学知识。

2）布置课后作业：回家后，运用所学技法，创作一幅以家乡为主题的水墨画作品。

六、教学反思：

本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的表现和教学过程中的问题，及时调整教学策略，以提高教学质量。同时，教师还需关注学生的学习兴趣和需求，不断丰富教学内容，激发学生的创作潜能。

丰富内容

重点关注的细节：学生实践环节的水墨画创作过程

详细补充和说明：

在学生实践环节中，水墨画创作过程是本节课的核心，需要教师重点关注和细致指导。以下是针对学生实践环节的详细补充和说明：

1.创作前的准备

在学生开始创作之前，教师应确保每个学生都具备了必要的绘画材料，如毛笔、墨、纸、水、调色盘等。此外，教师还需检查学生的座位安排，确保每个学生都有足够的空间进行创作，避免拥挤和干扰。

2.创作主题的明确

在学生开始创作之前，教师应明确本节课的创作主题为“水墨广富林”，并对广富林的文化背景进行简要介绍，激发学生的创作灵感。同时，教师可以展示一些优秀的水墨画作品，引导学生从作品中汲取创作灵感。

3.创作过程的指导

在学生创作过程中，教师应巡回指导，观察学生的绘画进度和技法掌握情况。针对学生在绘画过程中遇到的问题，教师应及时给予解答和指导，帮助学生克服困难，提高绘画水平。

4.技法的教学

在水墨画创作过程中，教师应重点关注学生的用笔、用墨、用水技法。以下是针对这些技法的详细教学说明：

（1）用笔技法

用笔是水墨画的基础，教师应引导学生掌握以下用笔技法：

-中锋：用笔尖垂直于纸面，线条饱满、圆润。

-侧锋：用笔尖倾斜于纸面，线条飘逸、富有变化。

-逆锋：用笔尖逆行于纸面，线条刚劲、有力。

（2）用墨技法

用墨是水墨画的灵魂，教师应引导学生掌握以下用墨技法：

-泼墨：将墨汁直接泼洒在纸上，形成自然、生动的墨迹。

-破墨：在墨迹未干时，用干净的笔轻轻触碰，使墨迹产生丰富的变化。

（3）用水技法

用水是水墨画的调和剂，教师应引导学生掌握以下用水技法：

-湿画法：在纸上先刷一层水，再涂墨，使墨迹自然晕染。

-干画法：在纸上直接涂墨，用少量水调和，使墨迹干练、有力。

5.创作灵感的激发

在学生创作过程中，教师应关注学生的创作灵感。教师可以通过以下方式激发学生的创作灵感：

-引导学生观察生活中的广富林元素，如古建筑、自然景观等。

-鼓励学生发挥想象，将广富林元素与水墨画技法相结合，创作出独特的作品。

-组织学生互相交流、分享创作心得，激发彼此的创作灵感。

6.创作成果的评价

在学生完成创作后，教师应组织学生进行作品展示和评价。以下是评价环节的详细说明：

（1）作品展示：学生将作品展示在黑板上，教师组织学生进行欣赏。

（2）学生自评：学生对自己的作品进行简要介绍，分享创作心得。

（3）学生互评：学生互相评价对方