[原创]2015年《百年学典·学业水平测试》思想政治-必修3-第二单元-文化传承与创新[配套课件].pptVIP

第二单元;考点1;(2)具体表现。; 2．世界文化与民族文化的关系

(1)世界文化是由不同民族、不同国家的文化共同构成的。

(2)文化是________的，各民族都有自己的文化个性和特

征；文化又是________的，各民族文化都是世界文化中不可缺;(2)意义。;5．现代文化传播手段的特点;6．推动文化交流的意义;【例1】(2014年广东学业水平考试)(单项选择Ⅰ)对待文化多样; [解析]C。此题考查对待文化多样性的态度。对待文化多样

性既要认同本民族的文化，又要尊重其他民族的文化，相互借

鉴，求同存异，尊重文化多样性还必须遵循各民族文化一律平

等的原那么，所以A、B、D三项的主张是正确的。C项中“取消

差异”有违“求同存异”的主张，且不符合实际，是不正确的，

应选C。;一、单项选择题;2．尊重民族文化多样性的原因有(;3．成认世界文化的多样性、尊重不同民族的文化，必须遵; 二、双项选择题

5．2013年，广东省18至70周岁城乡居民数字化阅读方

式的接触率为70.5%，高于传统纸质书报刊阅读率，比全国平

均水平高31个百分点，人均电子书阅读量为4.03本。上述材;考点2; ③传统文艺：蕴藏着丰富的文化内涵，是中华民族灿烂文

化的重要组成局部。

④传统思想：中国传统思想对今天中国人的__________、; (4)影响。

①传统文化如果能顺应社会生活的变迁，不断满足人们日

益增长的精神需求，就能对社会与人的开展起________作用。

②如果一成不变，传统文化也会起_______社会进步、妨;2．对待传统文化的正确态度;3．影响文化开展的主要因素; 4．文化继承与开展的关系

继承与开展，是同一过程的两个方面。

(1)________是开展的必要前提，开展是继承的必然要求。

(2)在________的根底上开展，在开展的过程中继承。

(3)要把握好文化继承与开展的关系，批判地继承传统文

化，不断推陈出新，革故鼎新。;【例2】(2014年广东学业水平考试)(单项选择Ⅰ)以下对我国传; [解析]B。此题考查传统文化的内涵以及对待传统文化的态

度。传统文化有精华与糟粕之分，对待传统文化要“取其精华、

去其糟粕”，批???继承，古为今用，所以A、D两项的说法是

错误的。传统文化虽然具有相对稳定性，但是它的具体内涵又

能因时而变，C项说法片面。应选B。;一、单项选择题;3．以下对待传统文化的正确态度是(; 二、双项选择题

5．2013年广州市天河区从幼儿园到中小学都要推行国民

教育，将经典教育在幼儿园和中小学全面铺开。该区这么做的; 考点3文化创新

1．文化创新的源泉和动力

(1)文化开展的实质：____________。文化创新是社会实践;2．文化创新的意义

(1)推动______________的开展。这是文化创新的根本目; (2)继承传统，推陈出新。

①文化创新既是一个“取其精华、去其糟粕”，改造传统

文化的过程，又是一个“推陈出新、革故鼎新”，创造新文化、; 4．创新与借鉴、融合

(1)必要性。

实现文化创新，需要__________。文化交流、借鉴与融合，

是学习和吸收各民族优秀文化成果，以开展本民族文化的过程；

是不同民族文化之间相互借鉴，以“____________”的过程；是

在文化交流、借鉴的根底上，推出融汇多种文化特质的新文化; 5．坚持文化创新的正确方向

(1)两种错误倾向。

①“守旧主义”和“封闭主义”：一味________本民族的

传统文化，拒绝接受新文化和任何外来文化的倾向。②“民族

虚无主义”和“历史虚无主义”：一味推崇外来文化，根本否; 【例3】(2012年广东学业水平考试)(单项选择Ⅱ)我国古代木兰

参军的故事无数次让国人感动，如今，它借助交响乐和情景歌

剧的艺术形式走向世界，无数次地感动世界。由此我们可以得; 一、单项选择题

1．出色文学报告《木棉花开》描述了广东乃至中国改革开

放攻坚人物任仲夷在政期间的一些经历，是历史的真实再现和;2．文化创新的根本目的是(;4．文化创新过程中，要反对的两种错误倾向是(;二、双项选择题

5．创新是文化富有生机与活力的重要保证。文化创新意义