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第一章

三、判断题

学前儿童心理学只研究3—6、7岁儿童心理发展的特点和规律。（×）

在对学前儿童进行研究时，一般只采取一种方法。（×）

遗传素质对儿童心理发展的作用是物质基础。（√）

广义的学前期是指3—6岁。（×）

幼儿的思维形式是以具体形象思维。（√）

人的心理现象不包括注意。（√）

决定心理发展的因素主要是遗传和环境。（√）

评估法只适用于新生儿这一人生阶段。（×）

发展首先是一系列的变化，因此所有的变化都可以称为发展。（×）

关键期的最基本特征是，它只发生在生命中一个固定的短暂时期。（√）

四、选择题（单项选择题8道，多项选择题2道）

1.环境决定论以行为主义创始人（A）为代表

A.华生B.皮亚杰C.劳伦茲D.维果斯基

2.下列哪一项属于狭义的发展心理学。（C）

A.系统心理学B.比较心理学C.个体心理学D.民族心理学

3.“最近发展区”是由（C）提出。

A.洛克B.斯金纳C.维果斯基D.柏曼

4.认识论的创立者（B）

A.维果斯基B.皮亚杰C.埃里克森D.弗洛伊德

5.儿童最早发展的动作是（A）

A.头部动作B.手的动作C.脚的动作D.躯干动作

6.心理学是研究人的行为和（D）的科学。

A.心脏B.本能C.人脑D.思维

7.儿童的心理发展是遗传和（A）的产物。

A.环境B.教育C.生理D.家庭

8.下列哪一项属于连续发展模型的典型代表。（D）

A.智慧发展理论B.个性发展观点C.进化论思想D.行为主义观点

（多选）

9.发展系统论具有以下那几个特征？（ABCD）

A.关系实在论B.历史根植性和历时性C.相对可塑性D.发展的多样性

10.横向研究又称横断研究，是在同一时间里，对不同年龄的儿童进行（ACD）

A.观察B.访谈C.实验D.测量

五.简答题（每小题4分，共20分）

1.儿童心理发展具体表现在哪四个方面？

（1）心理活动从不分化到逐渐分化。

（2）心理活动从无意性为主到有意性为主。

（3）从反映事物的外部现象到反映事物的本质属性。

（4）对事物态度由不稳定到逐步稳定。

2.儿童体内各大系统成熟的顺序是怎样的？

神经系统-运动系统-生殖系统

3.导致儿童心理发展变化的两个重要过程是什么？

（1）成熟（2）学习

4.发展系统论具有哪四个特征？

（1）关系实在论（2）历史根植性和历史性

（3）相对可塑性（4）发展的多样性

5.皮亚杰提出相互作用论，则互作用论与哪些因素有关？

（1）遗传（2）环境

六、问答题。（每小题10分，共20分）

1、应如何理解“关键期”的概念？

答：人和动物的某些行为能力的发展有一定的时间。期间给予适当的良性刺激，会促使其行为和能力得到更好的发展。反之则会阻碍发展，甚至导致行为能力的缺失，这段时间称为关键期，且只发生在生命中一个固定的短暂时期。

2、维果斯基提出的“最近发展区”概念是？

答：指儿童自己能够达到的成就，和在一个拥有更多知识的人的帮助下所能达到的成就间的距离。

七、案例分析。（每小题9分，共18分）

1、每天睡觉前，倩倩必须把一条粉红色的毯子放在枕头边，她总是把脸贴在小毯子上才愿意入睡。如果哪天小毯子被妈妈洗了还没有干，倩倩就哭闹着不愿意睡觉。就这样持续了好长一段时间，现在她连上幼儿园也要带着她的小毯子。为此，倩倩的妈妈有些迷惑不解，女儿为什么睡觉时就要盯着平常的一条小毯子呢？

请你运用儿童心理发展的有关理论对上述案例进行分析。

答：这时一种明显的依恋行为的表现，倩倩将小毯子看成是获取心理安全的替代物。儿童依恋的表现为微笑、哭啼、偎依等，它对社会性、情感、认知发展都有重要的影响，需