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二年级音乐总结

二年级音乐总结（精选20篇）

总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性结论的

书面材料，他能够提升我们的书面表达能力，为此我们要做好回顾，

写好总结。如何把总结做到重点突出呢？下面是小编精心整理的二年

级音乐总结（精选20篇），希望对大家有所帮助。

二年级音乐总结篇1

小学二年级音乐上册教材，共分八个单元，主题分别是：《好朋

友》、《生日快乐》、《时钟滴答》、《运动场》、《队旗飘飘》、

《包子、剪子、锤》、《郊游》、《雪孩子》。

本册教材的学习是围绕“音乐与我们的生活”来组织的，贴近孩

子们的多彩活动，游戏与学习生活的兴趣点逐步展开，在音乐活动中

体验童年生活的欢乐，教材设定的教学目标是“能主动参与听、唱、

动的音乐实践活动，在活动中体会友谊带来的欢乐。能专注地聆听音

乐、能用自己喜欢的方式表达对作品的感受，并能用唱感兴趣的旋律

片断；能用欢快的情绪、自然的发声，演唱所学歌曲”等等。

每个单元又安排了“听”、“唱”、“动”、“拓展”等学习环

节。

根据教材特点，本学期采取了如下教学方式：

1、确定教学目标

根据教学目的，抓住教学重难点，进行教材分析，让学生感受不

同的音乐风格。

2、把握教学过程

①介绍歌曲，让学生对所学歌曲有初步了解，激发学习兴趣。

②阅读歌词：

教师示范，按照曲谱节奏带读，让学生初步掌握节奏。

③教唱歌曲：逐句教唱，跟琴唱、听录音、跟录音机学唱。

3、歌曲巩固：

①按节奏拍手唱

②跟录音机音乐伴奏带唱

③分小组齐唱

④分坐次唱

⑤全班合唱

4、组织活动

①根据音乐节奏做相应的动作。

②编排音乐剧，先在小组中试演，然后在全班汇报表演

③组织歌曲演唱会

④组织学生进行音乐欣赏活动

本学期学生学会新歌14首，组织音乐活动8次，使学生在音乐活

动加强了交流、感悟，真正体验了童年生活的快乐。

二年级音乐总结篇2

音乐课是一门具有开发智力、陶冶情操、培养能力、提高素质的

综合性育人功能的课程。它在培养学生创新精神和实践能力方面发挥

着独特的作用。随着社会的发展，音乐教育也在进行着改革，传统的

音乐课束缚了学生的思维，阻碍着教师对学生创新能力的培养。

这学期我又被安排担任一、二年级音乐教学。在低年级的音乐教

学中，师生互动教学极为重要。因为一年级的孩子理解乐曲和欣赏都

有一定的难度，而通过师生互动，能够帮助他们更好地感受和理解音

乐。这正符合了新课程标准，师生互动能充分激活音乐课堂，调动学

生的学习积极性，促进了他们学习和探究问题的能力，从而达到教与

学的和谐统一。下面谈谈我在教学中的一点体会。

一、课堂要活，教师要动。

在课堂教学中，孩子们很会模仿教师的言谈举止，因此，教师的

一言一行都将影响到学生，可见，教师在课中是一个很重要的角色。

1、通过富有童真的语言打动学生，儿童对音乐和语言有天生的好

奇感，教师的语言在音乐教学起着重要的作用。课堂中教师的语言要

生动形象，要善于控制语调的轻重缓急与抑扬顿挫，要用充满激情的

语言把学生带入音乐世界。在备课时还要特别注意各教学环节之间的

过渡语的设计，使课堂节奏连接得更紧密、更恰当。

2、通过讲故事，增设情景感染学生。心理学家认为，儿童具有较

强的表现欲望。因此，教师要顺应学生的心理特点，为学生提供自我

表现的机会。音乐课上，恰当的运用讲故事，更能抓住孩子的童心。

在《小红帽》一课的教学中，我采用了讲故事的形式引入课题，将小

红帽的故事讲给孩子们听，很快孩子们就进入故事情景当中，故事情

景深深地抓住了孩子们好奇的童心；随后在学习这首歌曲时，我让孩

子们闭上眼睛静静地聆听录音，小声跟着唱，启发学生感受歌曲欢快

的情绪，体验音乐的特征与风格。通过以上的精心安排，收到了很好

的课堂效果，学生也受到了很好的思想教育。

二、学生要活，学生要动。

孩子的天性在于玩，在于好动。而学生又是课堂的主体，一堂课

当中，学生的活动才是关键。如何让学生在课堂中真正的“动”起来

呢？这是我们音乐教师很关心的话题。

二年级音乐总结篇3

一、基本情况概述

在教学中坚持以审美教育为核心，注重