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大班语言教案汇总9篇

大班语言教案篇1

活动目标：

1、了解野生动物爱护自己的方法。

2、能仔细倾听同伴的谈话，大胆地发表自己的想法。

3、知道野生动物是人类的伙伴，我们要关怀爱护它们。

4、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、进展幼儿思维和口语表达技能。

活动预备：

1、幼儿用书《珍稀的野生动物》。

2、“果子狸”等其他野生动物图片或照片。

活动过程：

1、引出话题：

——“你们知道上面叫野生动物吗？它生活在哪里？”

2、幼儿沟通阅历：

——“你还知道有哪些野生动物？”

3、老师小结：

——“是呀，很多生活在深山老林里，靠自己猎取食物生存的动物，我们都叫它野生动物。”

4、听看结合：幼儿阅读幼儿用书。

5、小组争论沟通：

——“这些野生动物是怎样爱护自己的？”

“还有哪些动物会爱护自己？”

6、归纳总结：

——“野生动物爱护自己的方法有许多种：逃跑、爱护色、装死、进击，还有的`会甩掉自己身体的一部分……”

7、集体争论，激起爱护野生动物的情感：

——“现在世界上的野生动物越来越少了，为什么？”

“我们人类应当怎样爱护它们？你有什么好方法？”

8、老师小结：

全世界的人们已经行动起来了，建立了3514个自然爱护区，让这些野生动物在爱护区内，安全、舒适、自由地生活，我们应当和它们成为伙伴！

活动反思：

本次活动幼儿很感爱好，参加度高。充分调动了幼儿的阅历，并积极创设最近进展区，既熬炼了思维技能、语言表达技能，拓宽了眼界，又培育了幼儿对野生动物的喜爱。

大班语言教案篇2

大班语言教案：秋天的雨

活动目标：

1.仔细倾听雨的声音，比较不同雨声的特点，用?_____的?的表达方式描述不同季节雨的特点。

2.主动讲解并描述自己观测到的“秋天到来”的各种改变，描绘秋天的故事。

3.倾听散文的配乐朗诵，跟随音乐感受散文中秋天的美。

4.跟读散文，理解并感知散文的语言美、内容美以及情境美，学习有感情的朗读散文，激发阅读散文作品的爱好，体验散文学习的欢乐，培育阅读的积极性。

5.尝试并运用散文中的句子表述和表达金秋的漂亮，并在理解的基础上分组为散文创编动作，学会合作，体验从不同角度观测和记录到的秋天的美。

活动重点：理解并感知散文的语言美、内容美以及情境美。

活动难点：为散文创编动作。

活动预备：

1.不同大小、不同季节的雨声录音。

2.有内在规律联系的秋天图景。

3.秋天的叶子、果实等的实物假设干。

活动过程：

结合幼儿实际生活阅历，并抓住幼儿爱玩的天性，以闯关游戏的方式完成此次活动。

动物王国最近要招募一批勇敢能干的小动物来保卫他们的森林，报名的小动物要经受听、说、仿、编、演等五关层层选拔，最末选择最勇猛、最能吃苦、最爱动脑

筋的小动物来爱护他们共同的家，小伙伴们想不想参与啊?

1.第一关：听雨辨不同(感受雨声)听

放音乐，先放不同大小的下雨声，再不同季节的雨声，引导小伙伴去感受雨声的改变与不同之处，运用?_____的?的形式描述雨的特点。

小结：老师要援助小伙伴丰富和补充语言以及订正不正确用词，启发他们去感受音乐中雨声的微小改变，为他们打开一个新的观测视角。

2.第二关：说说?我与秋天?的故事说

1)请小伙伴举手发言，说一说?我?看到的、闻到的、听到的秋天。

老师小结，引导幼儿用“______的”的表达方式表达。

2)秋天和其他的季节有什么不同?你是怎么知道的或是发觉的?

天气、穿的衣服厚薄、树叶的颜色、开的花儿、成熟的果实、粮食等等，春夏秋冬各举一到二个例子。

3)秋天的树木和花草有什么改变?

4)秋天成熟的果实和丰收的粮食都有哪些?举例说明。

5)秋天的小动物在干什么?

小结：本阶段既是对已有阅历的再感知，又是为学习散文作铺垫，老师在本阶段的主要任务就是引导小伙伴用散文中的话将自己的故事，初步接触散文的语言。

3.第三关：学我说话(走近散文)仿

1)放配乐散文，跟随音乐一同走进秋天，感受来自散文的美。

师：散文听完了，小伙伴感觉秋天的雨美不美?美在哪里?我们共同来学