2025版高考数学一轮总复习第8章平面解析几何第5讲椭圆第1课时课件.pptxVIP

第五讲椭圆;知识梳理·双基自测;知识梳理

知识点一椭圆的定义

平面内与两个定点F1、F2的_________________________________的点的轨迹叫做椭圆，这两个定点叫做椭圆的________，两焦点间的距离叫做椭圆的________.

注：若集合P＝{M||MF1|＋|MF2|＝2a}，|F1F2|＝2c，其中a＞0，c＞0，且a、c为常数，则有如下结论：

(1)若a＞c，则集合P为________；

(2)若a＝c，则集合P为______________；

(3)若a＜c，则集合P为________.;知识点二椭圆的标准方程和几何性质;2a;归纳拓展

1．a＋c与a－c分别为椭圆上的点到焦点距离的最大值和最小值；a与b分别为椭圆上的点到原点距离的最大值和最小值．;双基自测

题组一走出误区

1．判断下列结论是否正确(请在括号中打“√”或“×”)

(1)平面内与两个定点F1，F2的距离之和等于常数的点的轨迹是椭圆．()

(2)椭圆的离心率e越大，椭圆就越圆．()

(3)方程mx2＋ny2＝1(m0，n0，m≠n)表示的曲线是椭圆．();题组二走进教材

2．(选择性必修1P115T6)如图所示，A是圆O内一定点，B是圆周上一个动点，AB的中垂线CD与OB交于点E，则点E的轨迹是()

A．圆

B．椭圆

C．双曲线

D．抛物线

[解析]由题意知，|EA|＋|EO|＝|EB|＋|EO|＝r(r为圆的半径)且r|OA|，故E的轨迹为以O，A为焦点的椭圆，故选B.;3．(多选题)(选择性必修1P115T4)长轴长是短轴长的3倍；且经过点P(3,0)的椭圆的标准方程为();题组三走向高考;C;第一课时;考点突破·互动探究;椭圆的定义及应用——自主练透;2．已知F1、F2分别是椭圆5x2＋9y2＝45的左、右焦点，P是椭圆上的动点，则|PF1|·|PF2|的最大值为______，若A(1,1)，则|PA|＋|PF1|的取值范围为______________________.;;3;[引申]本例2中，若将“A(1,1)”改为“A(2,2)”，则|PF1|－|PA|的最大值为______，|PF1|＋|PA|的最大值为______.

[解析]∵|PF2|＋|PA|≥|AF2|＝2(P在线段AF2上时取等号)，∴|PF1|－|PA|＝6－(|PF2|＋|PA|)≤4，

∵|PA|－|PF2|≤|AF2|＝2，(当P在AF2延长线上时取等号)，∴|PF1|＋|PA|＝6＋|PA|－|PF2|≤8.;名师点拨：

1．椭圆定义的应用范围

(1)确认平面内与两定点有关的轨迹是否为椭圆．

(2)解决与焦点有关的距离问题．

2．焦点三角形的应用

椭圆上一点P与椭圆的两焦点组成的三角形通常称为“焦点三角形”，利用定义可求其周长；利用定义和余弦定理可求|PF1||PF2|；通过整体代入可求其面积等．;【变式训练】;椭圆的标准方程——师生共研;BD;;[引申]若将本例3中“离心率”改为“焦点”，则椭圆的标准方程

为________________________.;名师点拨：

1．求椭圆标准的方程多采用定义法和待定系数法，利用椭圆的定义定形状时，一定要注意常数2a|F1F2|这一条件．

2．用待定系数法求椭圆标准方程的一般步骤：

(1)作判断：根据条件判断焦点的位置；

(2)设方程：根据焦点位置，设相应的椭圆标准方程．焦点不确定时，要注意分类讨论，或设方程为mx2＋ny2＝1(m0，n0，m≠0)；

(3)找关系：根据已知条件，建立关于a，b，c或m，n的方程组；

(4)求解，得方程．

可概括为先“定位”，再“定量”．;【变式训练】;B;椭圆的几何性质——多维探究;名师点拨：研究椭圆几何性质的步骤

(1)将所给方程化成椭圆的标准形式．

(2)根据方程判断出椭圆的焦点在哪个坐标轴上．

(3)准确求出a，b进而求出椭圆的其他特征值．;角度2求椭圆离心率的值;C;B;名师点拨：求椭圆离心率的方法;角度3求椭圆离心率的取值范围;B;名师点拨：求椭圆离心率取值范围的方法

一般借助几何量的取值范围(如|x|≤a，|y|≤b,0e1)建立不等关系，或者根据几何图形的临界情况建立不等关系求解，或根据已知条件得出不等关系，直接转化为含有a，b，c的不等关系求解，遇直线与椭圆位置关系通常由直线与椭圆方程联立所得方程判别式Δ的符号求解．;【变式训练】;B;D;名师讲坛·素养提升;与椭圆有关的最值问题;名师点拨：与椭圆有关的最值问题的解法

1．利用数形结合，利用椭圆的性质或直线与椭圆的位置关系求解．

2．利用基本不等式求解．

3．构造函数，利用椭圆方程消元，化为二次函数求解．注意自变量