第9课-宋代经济的发展--教学设计.docVIP

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第9课《宋代经济的发展》教案设计

赣州市第七中学何丹仁

学习目标

知识与能力

①掌握宋时期农业、手工业、商业发展的具体情况；

②掌握我国古代经济重心的南移最终完成于南宋之时。

过程与方法

①通过思考和概括宋朝南方经济发展的主要成就，培养学生综合归纳的能力。

②通过思考和总结这一时期南方经济发展的原因，提高学生理解分析问题的能力。

情感态度价值观

①通过学习，认识宋代经济居世界领先地位。增强学生的民族自豪感。

②以史为鉴，从南方经济发展的启示中，为国家经济的发展出谋划策。

重点

通过南方生产发展和商业繁荣的史实，了解中国古代经济重心的南移。

难点

经济重心南移的原因

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导入新课

师生活动

设计意图

同学们，你们知道吗？一千年前，当世界上绝大部分城市都陷入一片黑暗之时，中国的城市却灯火辉煌、光明灿烂。一千年前，英国的伦敦，法国的巴黎，意大利的威尼斯、佛罗伦萨等城市的规模不过数万人，而当时中国的首都已有150万人。一千年前的中国人是最会做生意的，他们用一抔抔泥土就轻易换来了大量的金银珠宝。一千年前，中国的经济总量曾经占到世界经济总量的80%。这里的一千年前指的是哪个朝代？对，宋代。宋代经济的发展有何表现，原因何在呢？今天就让我们一起跟随平民宋有财的脚步，去感受宋代经济的发展。

以排比式的数据激发学生的学习兴趣

讲授新课

讲授新课

讲授新课

一、农业的发展（宋有财求生记）

（配音：我叫宋有财，我的老家在东京（今开封），由于常年战乱，我的父亲便带着母亲和我还有两个妹妹逃到了南方，途中遭到劫匪的抢掠，我和家人在慌乱中不幸离散，现在我独自逃到了临安（今杭州），我已经受够了颠沛流离之苦，现在只希望能过上安定的生活，我身体健康，能挑能扛，请你们帮我谋一条求生之路！）

师：宋有财真可怜！，你能帮帮他吗？（配音：到了南方，我能做些什么活呢？）

生：从事农业生产、手工业生产和商业贸易活动，教师归纳。

（配音：我家祖上世代为农，我也想干回老本行，那我该种些什么好呢？）学生回答，教师总结，可以种植小麦、水稻等粮食作物以及棉花茶叶等经济作物。

师：南方地区主要种植的粮食是水稻，宋代时还引进了国外的优良品种占城稻？占城指的是？

生：越南。

师：而且，宋代还出现了复种技术，一年里可以种植双季稻，使得粮食产量大大提高，有这样两句谚语：“苏湖熟，天下足”和“苏常熟，天下足”，苏州、湖州、常州地区的粮食丰收了，天下人民就富足，解决了全国人口的吃饭问题。这说明我国的粮食中心在哪儿？

生：南方。

师：除小麦、水稻等粮食作物外，棉花、茶叶的种植也可反映出宋代发达的农业生产。那么，（配音：哪些地方种植的棉花比较多呢？）北宋时期，棉花的种植地仅限于广东和福建，而南宋时期已向北推进到江淮和川蜀一带。（配音：哪些地方种植的茶叶比较好呢？）

生：仍然是我国的南方地区。

二、手工业的兴盛（宋有财学手艺）

师：从事老本行维持生计是没有问题了，可是啊。（配音：种田好辛苦啊，我想学门手艺，学什么好呢？请给我点建议吧！）谁来说说，宋有财可以学什么手艺呢？

生：纺织、造船、制瓷等。

师：学习纺织业吧，在宋代，纺织业可以细分为棉纺织业和丝织业，四川、江浙地区的丝织业生产发达。比如四川地区出土的蜀锦“号为冠天下”，还有缂丝的棉被等织物。这一时期，棉布逐渐替代了麻布，成为了人们主要的衣被原料。学习造船技术也是不错的选择，（配音：我可以去哪些地方学习造船技术呢？）

生：广州、泉州、明州等地。

师：造船业主要是在我国南方沿海地区，并且造船水平在当时世界上居于领先地位。北宋东京郊外，还建有当时世界上最早建造和修理船舶的场所——船坞。并且南宋时期还配备了指南针来准确辨别航向。

（配音：都有哪些著名的瓷窑呢？到哪个瓷窑最能学到各家之长呢？）生：汝窑、哥窑、官窑、均窑和定窑和江西景德镇。

师：北宋时期出现了著名的五大官窑，还有江西景德镇。由于战乱，北方地区的主要制瓷基地被严重破坏，大量的制瓷技艺随着人口的南迁传到了南方地区，江西景德镇传承南方青瓷的技艺又兼收北方白瓷的制作工艺，制造出了大量瑰丽而精致的瓷器，发展成为著名的瓷都。

三、商业贸易的繁荣（宋有财致富记）

（配音：功夫不负有心人，我兜里终于有些银两了，我想拿这些银两去做生意赚大钱，该去哪里好呢？）

师：请你替宋有财想一想，到哪里才能做大买卖呢？

生：当时的都城开封、临安等地。

师：但宋有财还有疑惑，（配音：做买卖会有时间限制吗？我曾听父亲说唐朝时只能日中之时做生意，时间也太短了！）宋代的经商时间也和唐朝一样有严格的限制吗？

生：没有。

师：我们来看两则材料······由于宋代城市人口的增多，城市中的店铺不断增加，连街道以及宅巷之内都可以开设店铺，并且出现了早市和夜市。

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