童年读书课程设计样本.docVIP

《童年》不同样，爱惜好时光

——《童年》整本书阅读课程设计

提出背景：

人教版小学语文课本五年级下册第二单元，是“难忘童年”主题，高尔基《童年》以作者自身经历为原型，写了童年时期点点滴滴，表达作者对人生独到看法，字里行间涌动着一股生生不息热望与坚强。推荐人们阅读这本书，不但仅是主题上与本单元主题契合，并且这部著作讲述主人公经历命途多舛，多灾多难，但是她依然内心善良，保持生活热情。推荐孩子们阅读这本著作，不但可以领略故事情节跌宕，感受人物命运起伏，还可以从主人公身上获得自身成长中面对困难勇气和力量。

课程目的：

1.通过读书，对比主人公童年感受自己幸福所在，爱惜童年美好时光。

2.培养学生探究性阅读和创造性阅读能力，激发学生课外阅读兴趣。

3.通过阅读《童年》，指引学生阅读办法，如：做批注，联系生活实际进

行思考，列人物表等等。

4.学习某些写作手法，并积累文中妙词佳句。

课程内容：

1.理解作者高尔基生活背景。

2.阅读书中故事篇章。

3.开展有关活动；如：

《童年》导读课、《童年》读后感征文、《童年》读书手抄报评比等等。

课程实行：

1.读书推介：

将《童年》这部著作简介给家长和孩子们，与家委会商讨选定读物版本后，

并提出阅读筹划和建议，之后家长和教师合伙共同督促和指引孩子阅读此书。

运用每天晚上和周末写完作业时间，尚有在校阅读学时间，组织和指引孩子进行阅读，