2022年二年级美术教案《湖南美术出版社小学美术二年级下册 3. 小老虎》5.pdf

3?小老虎?教学设计

执教人：孙金迎

一、教材分析

二、本课以中国民间广为流传的工艺品布老虎切入课题,引导学生手工制

作纸质小老虎玩具,把我国优秀的民间艺术拉入学生可欣赏、可模防、可继承、

可创改的学堂,让民间文化代代相传。本课属于“造型·表现〞学习领域的内容,

也是双主题教学的典型课例,包括布老虎的欣赏和纸老虎的制作,以民间艺术文

化为经线,以手工制作为纬线,使艺术形式的掌握与情感体验有机结合,融为一

体。本课学习一定要善于借鉴布老虎的造型特征和制作方法。纸质小老虎的制

作要求为:造型简洁概括,凸显老虎有神的大眼晴和脸部的“王〞字纹样，以民

间工艺色彩中的红、黄、蓝、黑等原色为主,色彩比照强烈。花纹以布老虎的纹

样为主，制做方法采用填充缝合的方法。

三、教学目标：

1.欣赏布老虎的造型、材质、色彩特点,了解民间艺术与文化。

2.2能模拟布老虎的制作方法,手工制作一只纸质的老虎玩具。

3.3怀着崇敬之心,继承和发扬中华民族传统文化。

三、教学重难点：

重点：欣赏布老虎的造型、材质、色彩特点,了解民间艺术与文化。

难点：模拟布老虎的制作方法,手工制作一只新颖漂亮的纸质老虎玩具。

四、教学具准备：

剪刀、彩纸、卡纸、胶棒、水彩笔，废纸、订书机等。

五、教学过程：

（二）1猜一猜：

课件出示布老虎外形简化图,请同学们猜猜它们是什么。

（三）

师：同学们，根据老师的这张图片，猜一猜它是什么动物？

生：〔小老虎〕

2揭示课题:小老虎。

师:今天我们就一起学习制作一个小老虎玩具。

〔二〕、整体感受：

1.出示布老虎实物,介绍布老虎。

2.师:布老虎在我国古代就是已经流传的工艺品,它又是很好的儿童玩具。在中

国人心里,老虎是平安桔祥的象征,至今一直受到人们的广泛喜爱。人们常用“虎

头虎脑〞、“虎虎生威〞这些词语形容刚出生的孩子长的结实健壮。

3.2欣赏布老虎的色彩和造型特征。

4.色彩:以黑色、黄色、红色为主体颜色,再配上白色、绿色、蓝色等等。

5.造型:简洁概括。

〔三〕、探索发现：

1、师：老师在你们的周围藏了一个玩具，大家找一找它们在哪儿呢？

师事先将制作好的纸质老虎玩具放置在每一组某一位同学的抽屉里。

生：哇

师：同学们，想不想知道它是怎么制作的呢？给大家一分钟时间探讨。

（1）画〔在哪画？怎么画？〕

生：对折纸张，在纸的中间画。制作这个小老虎是两面的，所以需要两只

一样的老虎。

师:伸出你的右手食指,和老师一起画一画老虎外形。

:请学生在折叠好的卡纸上用一笔画的方法画出小老虎的外形。

师：提示：快速画出小老虎外形，注意构图，画大一些，尾巴也要画粗一

些，否那么剪的时候容易将“尾巴〞剪断，也不易放置填充物。

（2）剪〔如何剪？〕

沿着边线留出一段距离重叠剪出小老虎外形。

你来说，我来做。师生一起边示范边探索。

（3）装饰：有哪些东西需要我们装饰？

请同学上台选择性的粘贴小老虎的五官。

得出结论：小老虎的眼睛鼻子嘴巴的装饰不同，小老虎的神态也不同。比

照小老虎眼睛不同的表现方式。

师根据小老虎的神态为小老虎取名字。其中一只老虎有一口洁白锋利的牙

齿，取名为“威武虎〞。另一只俏皮可爱，取名为“乖乖虎〞。

师：补充：小老虎的眼睛包括眼眶和眼珠两局部，所以小老虎的眼睛可以

多重粘贴。

（4）装订：用订书机将两只小老虎进行装订,预留小口。

师：设置问题：怎样装订才能让小老虎更加牢固？

〔5〕填充:师拿出两只小老虎，一只是填充好的，一只没有填充。师问？大家

觉得哪一只更有立体感？为什么？

得出结论：在小口处填充废弃的布料或卫生纸后封口，制作成具有立体感

的小老虎。

师：怎样填充才能让小老虎更有立体感？

生：预设〔填充物要细碎，填充要均匀〕

〔四〕：小结方法：

师生共同回忆总结制作方法并板书。

1、制作要求：手工制作一只纸质的小老虎玩具，要求造型新颖，装饰美观，色

彩丰富，并给你的小老虎取个好听的名字。

2播放小老虎作品图片,配轻音乐。

提示：1、剪制的小老虎外形线条要流畅。

2、装饰粘贴要牢固。

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