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初一上学期课内文段阅读精选(附答案及课外)第三单元

第三单元

-一春

阅读下列各文段，按要求回答问题。

文段一

[盼望着,盼望着,东风来了.春天的脚步近了.]一切都像刚睡醒的样子,

欣欣然张开了眼,山润山起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。

小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，

瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛

几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。1.选出下列判断有

错的一项（）

盼望写出盼春心切。

朗润写出春山光泽。

涨写出春水涣涣。

红写出太阳十分猛烈。

2.画线句子运用的修辞方法是：______

小草偷偷地从土里钻出来句中的偷偷地和钻用得好，为什

么？

答：＿

坐着，躺着，打两个滚…捉几回迷藏。表明什么？

答：____

5.第3自然段描绘的是一幅春草图，表现春草旺盛的生命力，由此

你联想到哪些古诗句？

答：

文段二

(1)桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

(2)红的像火，粉的像霞，白的像雪。(3)花里带着甜味儿；闭了眼，树

上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。

花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。

野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，

像星星，还眨呀眨的。

6.文段描绘一幅___图，总的特征是____

7.画线的句子①写出了____，②写出了____③写出了_______。

8.这部分由春花联想到什么？从哪个词语可以看出作者是联想的？

答：___

花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，句中闹用得好，为什么？

答：___

文段三

吹面不寒杨柳风，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些

新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿

的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴

⑤地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转③的曲子，跟轻风流水应和着。牛背

上牧童的短笛，这时候也成天喷亮地响着。

10.解释下列词语。

①酝酿：＿②繁花：＿③卖弄：＿④宛转：＿

11.文段从___觉写春风的；从____觉写_____；从____觉写_____.

12.文段中抚摸在表达上有什么作用？

答：_____

13.文中哪一句话点明小鸟的歌唱与春风的关系？

答：___文段四[甲]雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，

像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄

烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也育得逼你的眼。

傍晚时候，上灯了，一点点黄晕①的光，烘托②出一片安静而和

平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还

有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静

默着。

【乙〕《春夜喜雨》：好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，

润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官锦。

14.［甲」文和［乙］文在表达上运用的主要修辞方法同不同？

答：＿＿＿

15.［甲〕文用斜织，［乙」文用随风、潜入分别写出春雨

的什么特点？

答：＿＿＿

16.［甲〕文在雨里静默着句中的静默，［乙］文润物细无声

句中的润用得好，为什创答：＿

17.［甲］文和［乙」文画线的句子有什么作用？

答：＿

一二济南的冬天

阅读下列各文段，按要求回答问题。

文段一

设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼睛想：一个老城，

有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它

们唤醒，这是不是个理想的境界？小山整把济南围了个圈儿，只有北

边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个

小摇篮里，它们安静不动地低声地说：你们放心吧，这儿准保暖和。

真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便

觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不知不觉地想起：

明天也许就是春天了吧？这样的温暖，