三下（23）第四单元解决问题（连除问题）.docxVIP

多维评价进阶作业

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人教版小学数学三年级下册第四单元

解决问题（连除问题）

知识点

学习内容能力水平

核心素养水平

（模型意识）

结构化思维水平

了解

Ⅰ

理解

Ⅱ

掌握

Ⅲ

运用

Ⅳ

水平

一

水平

二

水平

三

水平一

水平二

水平三

连除问题

?基础素养?

Ⅲ

Ⅲ

【难度：0.8】1.书店新购进180本儿童经典名著，平均每个书架每层放多少本书？

你能用两种方法解答吗？先画图，再列式计算。

你能用两种方法解答吗？

先画图，再列式计算。

【设计意图：巩固用乘法、除法两步计算解决实际问题，让学生体会解决问题策略的多样性，体现数学知识的现实价值。】

Ⅲ【难度：0.8】2.折纸艺术起源于中国，折纸能提高创造力，促进手脑协调。小思、和小维共折了48个纸灯笼，送给山区小学的小朋友们，学校一、二年级各4个班，平均每个班得到多少个纸灯笼？（填一填，算一算）

Ⅲ

折的纸灯笼的总数两个年级每个年级得到纸灯笼的个数每个年级的班级数平均每个班得到纸灯笼的个数方法一：可以先求出平均每个年级得到多少个纸灯笼。

折的纸灯笼的总数

两个年级

每个年级得到纸灯笼的个数

每个年级的班级数

平均每个班得到纸灯笼的个数

÷先算

÷再算

综合算式：

方法二：还可以先求（）。列式计算

×先算

折的纸灯笼的总数÷再算

折的纸灯笼的总数

平均每个班得到纸灯笼的个数综合算式：

平均每个班得到纸灯笼的个数

【设计意图：检测学生运用除法两步计算知识去分析、解决实际问题，体会同一个问题可以有不同的解决办法，提升对每种方法的理解，感受数学与现实生活的密切联系。同时也要求学生认真审题，理解清楚题意，培养学生良好的学习习惯。】

Ⅲ二?能力素养

Ⅲ

二

【难度：0.7】Ⅱ二3.

Ⅱ

二

（1）三年级有200名同学参加卖报实践活动，平均分成5个大组，每个大组平均分成4个小组，每个小组有多少人？

（2）三年级有200名同学参加卖报实践活动，平均分成5个大组，其中有4个大组全部是女生，女生一共有多少人？

仔细观察这两道题，你发现什么相同点和不同点？

仔细观察这两道题，你发现什么相同点和不同点？

【设计意图：检测学生是否学会从数学角度分析信息，深入理解数量关系，培养学生观察分析能力和解决问题的能力。】

?综合应用?

二二Ⅲ【难度：0.7】

二

二

Ⅲ

种类

盐

油

蔬菜

水果

奶制品

肉类

质量/克

不超过5

25-30

300-500

200-350

300

40-75

（

（1）一袋500克的食盐，小维一家4口人可以吃几天？（每人每天按5克计算）

（2）一桶油重5千克，小思一家4口人可以吃45天吗？（每人每天按25克计算）

（3）你还能提出什么数学问题？并列式解答。

（4）结合上表，你想说什么？

【设计意图：沟通连乘问题和连除问题之间的关联，培养学生思维的有序性和条理性，渗透健康生活的教育。】

二二Ⅲ【难度：0.6】5.商店购买了240个皮球，分别装在2个大筐和4个小筐里。如果2个小筐与

二

二

Ⅲ

大筐：