2010-2024学年第1学期-《面向对象设计与分析(UML)》课程设计3821.pdfVIP

《面向对象设计与分析UML》课程设计指导书

聂华北

一、课程设计的目的和意义

本课程设计是学生学习完《面向对象设计与分析UML》课程后，进行的一次全面的综

合训练，通过课程设计，让学生更好地掌握UML建模原理及实现方法，加深对UML建模基

础理论的理解，加强学生的动手能力。

二、设计要求：

本课程设计以RationalRose2003为建模工具，为待开发程序建立相应的系统模型。

通过该课程设计，使学生掌握UML在软件工程的重要作用；使学生系统地了解软件的开发

中模型的建立方法与顺序，培养学生的系统需求分析，设计能力，并了解建模工具发展动

向和趋势。

要求如下：

1、要充分认识课程设计对培养自己的重要性，认真做好设计前的各项准备工作。

2、既要虚心接受老师的指导，又要充分发挥主观能动性。结合课题，独立思考，努力

钻研，勤于实践，勇于创新。

3、独立按时完成规定的工作任务，不得弄虚作假，不准抄袭他人内容，否则成绩以不

及格计。

4、课程设计期间，无故缺席按旷课处理；缺席时间达四分之一以上者，其成绩按不及

格处理。

5、在设计过程中，要严格要求自己，树立严肃、严密、严谨的科学态度，必须按时、

按质、按量完成课程设计。

6、小组成员之间，分工明确，但要保持联系畅通，密切合作，培养良好的互相帮助和

团队协作精神。

三、成绩评定

1、同学平时表现占总成绩30％，若迟到扣5分，无故旷课每次扣10分，二次不到者

总成绩以0分计。

2、课程设计报告占总成绩70％，在规定时间内上交。

3、严禁抄袭，复制设计内容，查出后相关同学设计成绩以零分处理。

四、设计内容（每组2-3人，先自由组合，并选定1个题目，再由老师作适当调整）

本课程设计以为待开发系统建立系统模型为基础，以下给出若干系统的描述，请根据