苏教版三年级语文下册第三单元教案园地三 - 小学学案.docxVIP

者的这种表达方法。从而激发学生的读书兴趣，培养学生的阅读能力1．比较导入（1）师：同学们今天非常精神。再注意听，老师说的对这个人有一个更加全面而深刻的了解。导入本节课的内容。二、学体课件如何让课堂教学充满趣味？让孩子们乐学、易学、学有所获？

者的这种表达方法。从而激发学生的读书兴趣，培养学生的阅读能力

1．比较导入（1）师：同学们今天非常精神。再注意听，老师说的

对这个人有一个更加全面而深刻的了解。导入本节课的内容。二、学

体课件如何让课堂教学充满趣味？让孩子们乐学、易学、学有所获？

语文园地三综合

1

使用教材的构想

名师精编优秀教案

课时教学设计首

授课时间：

页

年月日

课题课型

第几

课时

课

时

教

学

目

标

(三

维)

教学

重点

与

难点

1.通过本次活动，在进一步提高学生口语表达能力的基础上，增进

同学之间的相互了解。

2.介绍自己时，要抓住自己的特点来说，要说真话。

3.听别人介绍时，要注意听，看看有什么补充。在听、说、评中进行生生之间、师生之间的交流对话活动。

1..通过介绍自己，归纳出介绍自己的一些方法，如，抓住人物的外

貌、穿着、性格、爱好、优缺点等，还可以通过一、两件事例来说明。

2.在具体介绍自己时，注意突出一两方面的特点。

教学

方法

与

手段

朗读法，自主探究，小组合作法；

多媒体课件

如何让课堂教学充满趣味？让孩子们乐学、易学、学有所获？这是

我一直在思考并努力付诸实践的。教学中，我让孩子们自读教材中的要

求，明确交际内容、交际方法等。梳理出了说的要求、听的要求、评的

要求，整堂课都紧扣这三方面要求推进。当学生做介绍时，特别强调“抓

住关键词用实事说话”，落实了“抓特点说真话”的重点。

问句所表达的效果不同。2.识记读读背背中的诗句。背诵诗句，体优秀教案课时教学设计首授课时间：页年月日课题语文园地三课型综

问句所表达的效果不同。2.识记读读背背中的诗句。背诵诗句，体

优秀教案课时教学设计首授课时间：页年月日课题语文园地三课型综

点……明要领：说真话、注意听，会评价，会补充……作业设计1.

一样。请大家认真读一读课本上的句子，看你能发现什么？把你的发

名师精编优秀教案

课时教学流程

课堂变化处理及

教学活动主要环节的效果

一、创设课堂情景，激发口语交际兴趣

教师以猜谜语的形式介绍自己，让学生猜这个人是谁。他

的哪些方面大家已经知道？哪些方面大家还不熟悉？由此得

出，要想对一个人真正了解，除了平时的相处和接触以外，更

多的还是要听听本人自己的介绍，这样我们就会对这个人有一

个更加全面而深刻的了解。导入本节课的内容。

二、学生自由读本次口语交际要求

思考：本次口语交际对我们有哪些要求？然后广泛讨论。

在此基础上，得出本次口语交际的基本要求：

1.抓住自己的特点：如，外貌、穿着、性格、爱好、优缺

点等。

2.说真话。

3.当别人介绍自己时，要注意听，看有哪些补充。

4.评一评，看谁最像他本人。

5.注意把话说完整、说通顺、说具体、说生动。

三、围绕本次口语交际要求，小组交流评价，教师参与到

学生的讨论中去

四、介绍、评价、点拨相结合

推荐学生上讲台在全班同学当中介绍自己，同学边听边作

笔记，然后进行评价，注意从优点和不足两个方面评价，还可

以提出改进和补充方法。在学生说话和评价的过程中，教师可

以作适时点拨引导或鼓励。

五、小组比赛交流

一个小组推举一个同学上讲台介绍，其他小组同学评价，

最后，评出最佳介绍者，颁发“最佳介绍者”证书。

目标点与用时预设：反馈、矫正方法预设与达标当堂效果补达标测充．自读故事，读熟短文自己练习读短文，读准生字2．结合短文，理

目标点与用时预设：反馈、矫正方法预设与达标当堂效果补达标测充

．自读故事，读熟短文自己练习读短文，读准生字2．结合短文，理

珠”指什么？还给谁了？3．全班朗读课堂变化处理及主要环节的效

试用）项目检测内容检测的目标点与用时预设：反馈、矫正方法预设

名师精编优秀教案

课时达标检测设计（试用）

项目检测内容检测的

目标点与用时预设：反馈、矫正方法预设与达标

当堂效果补

达标测