以史筑路-以勤达梦--2021年广东中考历史之高效复习策略(共28张课件).pptxVIP

以史筑路，以勤达梦

－－2021年广东中考历史之高效复习策略;;;

古今之成大事业、大学问者，罔不经过三种之境界：“昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。”此第一境也。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”此第二境也。“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”此第三境也。

——王国维《人间词话》;

王国维认为治学有三种境界，学生的学习也应如此，即执着地追求→百倍的付出→高度地专注。首先，知识的习得要有“望尽天涯路”那样志存高远的追求，耐得住“昨夜西风凋碧树”那样的清冷。其次，能力的养成需要勤奋努力，刻苦钻研，舍得付出和百折不挠的精神，下真功夫、苦功夫、细功夫，即便是“衣带渐宽”也“终不悔”，“人憔悴”也心甘情愿。其三，历史学科素养的提高贵在独立思考，学以致用，要在学习和运用中“众里寻他千百度”，最终“蓦然回首”，在“灯火阑珊处”领悟真谛。经过教师的一番淳淳教导，根据班情和学情，再详细地分析两则往届学生中考历史复习的成功案例，笔者坚信最终会打动甚至感染学生的良知。;

二、问题：剖析成功的基因

俗话讲：失败是成功之母。只有找出中考历史复习存在的问题，才能对症下药。笔者对所任历届初三学生在中考复习时存在的一些问题，进行了小结，同学们应引以为戒。;

第一，复习方法不当，基础知识薄弱。首先，不少学生对历史学科的复习没有制定计划，复习效率偏低。加之由于许多内容学习过了，存在课堂上“不想听”、“只看不写”、“只想不做”等眼高手低的不良复习习惯。其次，一些学生对一些历史基本概念掌握不够扎实，对相近概念混淆不清，不能正确理解和熟练运用，导致考试中基础试题得不到应该得到的分数，还有些学生对一些基础知识的梳理能力不强，缺少梳理和归纳知识的基本方法，导致做不出综合性试题。;

第二，答题缺乏规范，审题不够细致。历史学科???时不注意运用学科语言规范解题，答题缺乏专业用语，胡乱使用网络语言和本地方言，有的学生书写潦草，涂改随便，评卷教师看不清难以给分。很多学生平时做题时，因为求速度，忽视了准确度，在解题过程中因为求快而不能根据需要提取有用的信息，或忽视题目的隐含条件，出现易看错、答错、写错等情况，导致失分。;

第三，忽视错题归类，用常规思维解题。不少考生在复习过程中，往往不太重视每次练习或阶段性测试的错题的整理，更不注意解题后进行及时反思，出现“屡做屡错”“讲过的还错”的现象。?在复习考试中，部分学生由于受以往熟题思维的影响，解题时思考问题比较片面，易受前概念干扰，导致解题出现偏离主旨。;

三、良策：寻找成功的保障

古话说：凡事预则立，不预则废。但凡上好中考历史复习课都必须要有良策，良策是中考历史高效复习的保障，是复习制胜的法宝，科学合理地制订良策需要考虑诸多因素。;

第一，制定合理的复习计划。首先讲学情。学生制订的复习计划一定要切合自身的实际情况，特别是要考虑已有的知识储备和自己的精力，切忌制定脱离自身实际而无法实现的复习计划，复习计划也不能过于松弛，以适度为宜。其次，易操作。复习计划一定要具体、详细，能够百分之百地执行，绝不能轻易改变甚至放弃。再次，有进度。复习计划进度要保持适中，既要考虑到历史学科的内容，也要考虑到每周的课时量，以及学生投入的时间和学习效率。从近几年广东中考真题可以看出，从重史实识记到史实分析、理解，所以学生在学习中要转变观念，抛弃认为历史科只需要记记背背就可以拿高分的思想。;

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首先，对课标统筹考虑。统筹考虑就是分析学习要点的各个部分，在综合分析各部分要求的基础上，对学习要点形成全面、系统的认识。其一，运用演绎法，重在分解，就是把学习要点分成若干部分，研究每一部分的要求。如部编版《中国历史·上册（八年级）》“鸦片战争”一课，可分解为背景、经过、《南京条约》及危害、影响等相互联系的几个有机部分。其二，运用归纳法，重在整合，就是在分解的基础上，分析各部分之间的联系，从而对学习要点形成系统的认识。如通过对鸦片战争、第二次鸦片战争、甲午中日战争和八国联军侵华战争的系统学习，解剖各个战争之间的内在关联及其影响，在此基础上，才能真正理解中国是如何一步步沦为半殖民地半封建社会，才能真正通晓中国近代史既是一部屈辱史，也是一部抗争史。;

其次，深挖核心主干知识。核心主干知识是指在历史进程中，能够产生广泛影响的重要历史人物、重大历史事件、重要制度等。中考复习时间紧、任务重，切忌“眉毛胡子一把抓”，要依据课标抓住课本中的主干知识，继而加以深挖。以部编版《中国历史·上册（八年级）》第一单元为例，其