人教A版数学必修二《直线的倾斜角与斜率》学案 - 中学课件.docxVIP

2：求经过两点(2,3),(4,7)AB的直线的斜率和倾斜角,并判断这条直线的倾斜角是锐角还是钝角.象限，角；k的取值范围

2：求经过两点(2,3),(4,7)AB的直线的斜率和倾斜角,并判断这条直线的倾斜角是锐角还是钝角.

象限，角；k的取值范围.（5）已知直线l1倾斜角a为.的倾斜角为，斜率为k，则为关于x轴对称的直线l

）A(5,0),B(4,2).2．画出斜率为0,1,-1且经过点(1,0)的直线.3．判断A(-2,

)a135。；(3)a60。;(4)a90。变式：已知直线的斜率，求其倾斜角.（1）k=0；（2）k

②倾斜角为150，求斜率

-4）求斜率④直线过点（0，0）（-1，3）求斜率

课前预习学案

一、预习目标

（1）知道确定直线的要素

（2）知道直线倾斜角的定义

（3）知道直线的倾斜角与斜率的关系

二、预习内容

1、在直角坐标系中,只知道直线上的一点,能不能确定一条直线呢？要想确定一条直线，的给出什么条件呢？

2、通过咱们的预习，什么是直线的倾斜角？倾斜角的范围是什么？

3、什么是直线的斜率？它与直线的倾斜角的关系是什么？

4、如果知道了直线上的两个点，直线已经确定了，那么如何求直线的斜率？

5、练习：

①倾斜角为30，求斜率

③直线过点（18，8）（4，

课内探究学案

一．学习目标

1．理解直线的倾斜角的定义、范围和斜率；

2．掌握过两点的直线斜率的计算公式；

3．能用公式和概念解决问题.

学习重点：倾斜角与斜率的概念

学习难点：直线的斜率与倾斜角的关系

二、学习过程

1、探究一：直线的倾斜角的定义及范围

（1）倾斜角的定义：

（2）倾斜角的范围：

（3）倾斜角与斜率的关系

例1已知直线的倾斜角，求直线的斜率：

(1)a30。；(2)a135。；(3)a60。;(4)a90。

4)的直线的斜率等于）.1，则m的值为

4)的直线的斜率等于）.1，则m的值为(A.1D.1).B.4或4C.1或3（4）直线经过二、三、四

变式：求经过下列两点直线的斜率，并判断其倾斜角是锐角还是钝角.（1）A(2,3),B(1,4)；（2

AB两点坐标的顺序有关吗？（2）当直线平行于y轴时，或与轴y重合时，上述公式还需要适用吗？为什么?例

念学习难点：直线的斜率与倾斜角的关系二、学习过程探究一：直线的倾斜角的定义及范围（1）倾斜角的定义：

8384

思考：（1）已知直线上两点A(a,b),B(a,b)运用上述公式计算直线的斜率时，

变式：已知直线的斜率，求其倾斜角.

（1）k=0；（2）k=1；（3）k=

3

3

；⑷k不存在.

2、探究二：由直线上的两点求直线的斜率（阅读课本PP的推导过程）

1122

与AB两点坐标的顺序有关吗？

（2）当直线平行于y轴时，或与轴y重合时，上述公式还需要适用吗？为什么?

例2：求经过两点(2,3),(4,7)AB的直线的斜率和倾斜角,并判断这条直线

的倾斜角是锐角还是钝角.

变式：

1、求经过下列两点直线的斜率，并判断其倾斜角是锐角还是钝角.

（1）A(2,3),B(1,4)；（2）A(5,0),B(4,2).2．画出斜率为0,1,-1且经过点(1,0)的直线.

3．判断A(-2,12),B(1,3),C(4,-6)三点的位置关系，并说明理由.

3、当堂检测

（1）下列叙述中不正确的是（）.

A．若直线的斜率存在，则必有倾斜角与之对应

B．每一条直线都惟一对应一个倾斜角

C．与坐标轴垂直的直线的倾斜角为0°或90°

念学习难点：直线的斜率与倾斜角的关系二、学习过程探究一：直线的倾斜角的定义及范围（1）倾斜角的定义：）Ａ.m14.若三点A（2,5.已知直线l。Ｂ.m1Ｃ.1m12）,B（a,0）,C（0，b）（

念学习难点：直线的斜率与倾斜角的关系二、学习过程探究一：直线的倾斜角的定义及范围（1）倾斜角的定义：

）Ａ.m14.若三点A（2,5.已知直线l。Ｂ.m1Ｃ.1m12）,B（a,0）,C（0，b）（ab

象限，角；k的取值范围.（5）已知直线l1倾斜角a为.的倾斜角为，斜率为k，则为关于x轴对称的直线l

的倾斜角为a

1

2

，则l

1

2

的

312

1

a

l

2.过点（0，