六年级英语下册Unit3 Where did you goC Story time 优质课公开课教案.pdfVIP

英语Unit3Wheredidyougo？

C.Storytime教学设计

一、教学内容：C.Storytime

二、课型：故事教学

三、教学目标：

知识目标:能够通过阅读趣味故事，复习巩固本单元所学语言。

能力目标:能够理解故事内容；能够朗读故事；能够表演故事；能够

恰当运用故事中的语言。

情感目标：培养学生团结互助的合作精神以及热爱祖国的情怀。

四、教学重难点：

能理解Storytime中的故事

能表演Storytime中的故事

培养学生综合运用知识的能力和表演能力

五、教学法：

教法：运用多媒体辅助，进行了歌谣吟唱、创设相关情境、设计开放性

问题、思维导图、小组合作、文本重构等方法引导学生。

学法：努力做到以课标为指导，以任务型教学为主，以听说活动为

方式，让学生在教师的指导下，通过吟唱歌谣去感知、自主提问去探究、

小组合作展示操练、实践总结等方法主动参与到课堂中来。

六、教学过程：

Step1：Warm-up

1.Fastwordreading.

2.砸地鼠游戏。

3.Pairwork.

--A:Howwasyourholiday?

--B:Itwas

--A:Whatdidyoudolastholiday?

--B:Ilastholiday.

两个游戏复习了地点，交通方式和过去式短语，接着复习句型，为学习

Storytime的内容做好铺垫。

Step2：Presentation

1.通过自己假期的活动，创设西游记的情境，引入嫦娥去月球的方式，

小视频播放月球，学生对月球初步了解。

2.设置西游记的主线，Zoomhadanunusualtrip.Zoom的特殊旅行，

问生想知道些什么？鼓励他们用How，What，Where提出问题，抓住关

键句，培养学生质疑能力。）

让学生们带着问题去捕捉关键信息，初步整体感知文本，并获得本文的

主旨。

3.教师分层次提问题，学生尝试读故事找答案，帮助学生梳理故事情节，

教授believe,moon,spaceship和dream.

阅读一二幅图，回答问题：Wheredidhego?培养学生自主学习能力。

同时，处理AmInowonthemoon?扩展知识OntheMars，ontheEarth，

intheclassroom.接着鼓励学生模仿Zoom，表演片段。激发他们的求

知欲。我预设对于孩子herecomes...句子有难度，所以通过快闪的方

式呈现他们熟悉的事物及西游记人物，练习句子。

4.引导阅读第3，4，5幅图片段，处理问题：第二层次问题：

HowwasZoom’sholiday?

Wheredidhego?

Howdidhegothere?

Whatdidhesee?

5.Groupwork.(鼓励学生自由选择方式和小伙伴表演对话并根据学生不

同层次，创新对话。)接着用chant巩固此部分的重点。在这一环节，

要求孩子们按照正确的意群和语音语调来朗读，培养学生的语感和阅读

能力。并且，分角色朗读一直是孩子们喜欢的一种方式，增加了课堂趣

味性。

6.引导阅读第5，6幅图片段，处理问题：第三层次问题：

Didhetakeanypictures?

Whydidn’thetakepictures?

Step3：Practice

7.听录音，跟读，注意语音语调。

8.Let’sact.小组合作表演故事。为了降低难度，出示提示：每个小

组自由选择一两幅图片进行表演。

A:先选择要表演的图片。

B:分工合作练习，帮助伙伴读正确，流利。

C:加上动作表演，注意表情，语气。

并鼓励学生创新对话。

9.Retellthestory

10.唱歌：Zoomsdream

Zoomsdream