苏教版三年级语文下册第七单元教案园地七 - 小学学案.docxVIP

“最佳发言人”。2.挑选几名“最佳发言人”，全班交流，共同评iāo)书牛圈

“最佳发言人”。2.挑选几名“最佳发言人”，全班交流，共同评

iāo)书牛圈(quānjuàn)转载（zzǎi）我发现每组

个词语。日积月累读读认认1.轻声读每组词语，要求读正确。2.

吟了一副叠字联劝他：“根根支支抽抽扔扔张张人民币；丝丝缕缕吸

语文园地七综合

1、2

使用教材的构想

名师精编优秀教案

课时教学设计首

授课时间：

页

年月日

课题课型

第几

课时

课

时

教

学

目

标

(三

维)

教学

重点

与

难点

1.搜集各种反映世界奇妙的文字、图片和实物，交流同学们所了解的

世界，提高口语表达能力。

2.积累词语、诗句，养成勤于积累的好习惯。

3.感受语文的趣味，培养学习语文的兴趣。

教学重难点：

搜集各种反映世界奇妙的文字、图片和实物，交流同学们所了解的

世界，提高口语表达能力。

教学

方法

与

手段

朗读法，自主探究，小组合作法；

多媒体课件

我们既要重视在教学中发挥学生的主体性，又要发挥教师的主导性。

因此，作文教学要获得最佳的效果，必须实现“主体”和“主导”的相

互促进，协调统一。

生按自己喜欢的方式积累诗句。如，收集描写春天的诗句，描写边塞人世间，真善美、假丑恶，有太多的故事值得我们去交流……今天这文字或字画，叫“绝笔”；谦称自己的文字或字画不好，叫“拙笔”─大声自由读。

生按自己喜欢的方式积累诗句。如，收集描写春天的诗句，描写边塞

人世间，真善美、假丑恶，有太多的故事值得我们去交流……今天这

文字或字画，叫“绝笔”；谦称自己的文字或字画不好，叫“拙笔”

─大声自由读。4.品味这些诗句的意思，并且试着读出感情。5.

名师精编优秀教案

课时教学流程

课堂变化处理及

教学活动主要环节的效果

第一课时口语交际

谈话导入

同学们，在我们生活的地球上，每天都发生着数不尽的事

情，从国际时事动态，到国内新闻，让人目不暇接；每天都会

产生道不完的科学成果，从航天飞机一次又一次的宇宙探素，

到生物工程的突飞猛进，使人眼花缭乱。大自然中，植物奇闻，

动物轶趣，有太多的知识等待我们去了解。在我们人世间，真

善美、假丑恶，有太多的故事值得我们去交流……今天这节课，

我们一起来讲述一下大家了解的奇妙的世界。

小组交流

1.交代讲述、倾听要求。

讲的同学要讲清楚，让别人听明白；听的同学要认真听，

可以提问，也可以补充。

2.各人先在组内展示自己搜集的资料，简要介绍自己要讲

的内容。

3.组内成员以“新闻发言人”的形式交流自己的信息，教

师巡视。

全班交流

1.各组汇报本组评出的“最佳发言人”。

2.挑选几名“最佳发言人”，全班交流，共同评议讲述情况。

如仪态是否自然大方、语言是否流利、有声有色，也可以谈谈

你从中获得了什么信息。

激发兴趣，拓展练习

1.世界真奇妙，不说不知道！这节课同学们交流了大量自

己搜集的资料。你们每个人介绍的内容，就像打开大千世界的

一扇窗口，通过这扇窗口，我们了解到的是色彩缤纷的世界。

这么多的信息，你们是从哪里搜集到的，请同学们谈谈。

的地球上，每天都发生着数不尽的事情，从国际时事动态，到国内新活动主要环节的效果第一课时口语交际谈话导入同学们，在我们生活弄错哟。（6

的地球上，每天都发生着数不尽的事情，从国际时事动态，到国内新

活动主要环节的效果第一课时口语交际谈话导入同学们，在我们生活

弄错哟。（6分）忧（）继（）旅（）持（）普（）犹（）断（）旋

不（）传（）心吊胆栩栩如（）2．合适的词语，我也会填！（2分

名师精编优秀教案

2.学生交流。

3.同学们这么喜欢交流信息，那我们办一个“世界真奇妙”

小小电台，利用课前时间发布信息。请同学们以小组为单位进

行准备。

第二课时

我的发现

读一读

1.请同学们各自轻读词语，读不准的字可以借助拼音或向

同桌请教。

2.开火车轮读词语。想一想

读了这些词语之后，你有什么发现？

1.自主发现。

2.组内交流。

3.全班交流。比一比

1.根据这些词语的规律，你还能想出这样的词语吗？现在

比一比谁积累的词语多。请学生写在黑板上。（如事事如意、官

官相护、夸夸其谈、窃窃私语、念念不忘、闷闷不乐等）

2.比赛速记：一分钟时间读记，看你能记住多少词语。说一说

任意说一句话或一段话，用上一个或几个词语。

日积月累

读读认认

1.轻声读每组词语，要求读正确。

2.投影打出词语，请学生轮读。

3.题中每一组字有什么共同之处？

（