10.1不作简单肯定或否定课件-高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维.pptx

不作简单肯定或否定参加志愿服务活动，走进社会、服务社会问题1：什么是辩证思维中的肯定和否定？想一想：从思维方式分析这两种看法志愿者们在社区参加实践活动时，了解到因养宠物引发的矛盾每年差不多有十几起。一位阿姨向居委反映，邻居家不但遛狗不拴狗绳，而且一到夜晚狗叫声此起彼伏，无法入睡，自己曾多次和邻居交涉均没有结果，于是找到居委协调解决。为此，志愿者们纷纷提出了自己的看法。有人说“只要90%的居民同意，就禁止养狗”，有人认为“没有法禁止养狗，是养狗人的权利，别人无权干涉”。肯定与否定的含义肯定方面：是事物保持自身存在的方面，即肯定这一事物为它自身的方面。否定方面：是促使该事物灭亡的方面，即促使它转化为他事物的方面。不同于日常生活、形式逻辑的肯定和否定，它指的是事物自身的存在和灭亡。想一想：有绝对的肯定，绝对的否定？柴门闻犬吠，风雪夜归人肯定与否定的含义任何事物内部都包含着肯定与否定两个方面。事物的存在是由事物内部“肯定”的因素占主导地位决定的。事物的灭亡是由事物内部“否定”的因素占主导地位决定的。问题2：肯定和否定的辩证关系是什么？肯定与否定的辩证关系（1）二者是对立的:肯定方面:维持着事物的质的规定性，当肯定方面处于优势时，事物就会保持其原有的性质和自身的存在。否定方面:当否定方面在事物发展中取得支配地位时，事物就会改变自己的根本性质，实现对自身的否定。想一想：问题会改变么？关键靠谁来实现？肯定与否定的辩证关系（2）二者是统一的:肯定中包含否定:任何事物都包含着肯定性的因素和否定性的因素，二者的对立与斗争必然使事物的发展进入自我否定阶段，并因自我否定而自我更新。否定中包含肯定：否定并不是全盘否定，矛盾斗争的结果并不是将矛盾双方消解为虚无，而是产生新的规定性。问题3：简单肯定或否定有什么危害？想一想：简单肯定或者否定，会是什么结果？形而上学的否定观事物将没有发展，或者发展受阻肯定一切——事物将失去联系，使发展中断否定一切——有人主张全盘否定儒家文化有人从不承认自己错误简单否定或否定的危害根据事物内部肯定方面与否定方面之间的辩证关系，我们看待事物、解决问题就不能简单地肯定一切或否定一切，否则，就会陷于主观的、极端的思维方式，犯形而上学的错误。问题4：辩证否定是什么？想一想：从思维方式，分析建议的思路宣传《民法典》“饲养动物损害责任”规定；发出“文明养宠”倡议书，号召负责任养宠；“一狗一档”，及时纠正引导不文明行为；准备“宠物拾便屋”，方便处理宠物粪便；改造闲置地，装上护栏供宠物使用；引导业主获得其他种类的精神愉悦……辩证否定的实质、特点辩证否定的实质就是扬弃。辩证的否定具有肯定与否定的双重性。在事物的发展过程中，相对于肯定阶段来说，否定阶段是较后也是较高的环节。辩证的否定包含着肯定，同时又具有比肯定更为丰富的内容，更能体现事物发展的辩证法。问题5：坚持辩证否定观有什么要求？想一想：如何对传统文化做出正确的肯定与否定传统文化举例否定肯定1、“父母在不远游，游必有方、晨昏定省、早晚问安”2、“君者，舟也；庶人者，水也。水则载舟，水则覆舟”3、“诚者，天之道也。”4、“君子喻于义，小人喻于利”5、“和而不同”6、“天下为公”想一想：如何对传统文化做出正确的肯定与否定传统文化举例否定肯定优秀传统文化1、“父母在不远游，游必有方、晨昏定省、早晚问安”传统礼制繁文缛节孝道传统尊重父母讲仁爱2、“君者，舟也；庶人者，水也。”等级特权人民主体重民本3、“诚者，天之道也。”唯心主义修身处世守诚信4、“君子喻于义，小人喻于利”重农抑商追求精神崇正义5、“和而不同”等级森严和谐共存尙和合6、“天下为公”等级、空想胸怀天下求大同坚持辩证的否定观的要求坚持辩证的否定观，要深刻把握肯定与否定之间的辩证关系。否定：是对旧事物整体、旧矛盾统一体的否定。没有对这一整体、统一体的否定，旧事物就不能灭亡，新事物就不能产生。坚持辩证的否定观的要求坚持辩证的否定观，要深刻把握肯定与否定之间的辩证关系。否定中所包含的肯定：绝不是对旧事物整体、旧矛盾统一体的肯定与保留，而是对旧事物整体、旧矛盾统一体中合理因素的肯定与保留；想一想：《只此青绿》是如何对传统文化进行肯定的王希孟《千里江山图》局部舞蹈诗剧《只此青绿》坚持辩证的否定观的要求坚持辩证的否定观，要深刻把握肯定与否定之间的辩证关系。否定中所包含的肯定：即使对合理因素的保留，也不是原封不动地将它照搬到新事物之中，而是经过改造，把它们包含在新事物之中。作业练习1．运用辩证否定观为敬老服务“传统文化艺术演出活动”设计一份节目单。2.选择走访对象，了解其生活中存在的突出矛盾，运用辩证思维方法向相关管理部门提出解决矛盾的建议。