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高校公体教学学生成绩实施进步度评价的实效研究的开题报告

一、研究背景和意义

教育部在《全国教育信息化十三五发展规划》中提出，要推进教育教学模式的变革和优化升级。公体教育作为重要组成部分，其教学内容不仅仅是传授技能和知识，更要强调体育健康意识的培养，以及全面发展人的身体素质、智力、人格等多方面的素质。因此，如何评价公体教育学生成绩，对于推进高校教育教学模式变革与提高教学质量具有重要的现实意义。

二、研究内容和方法

2.1研究内容

本研究拟针对高校公体教学的特点，通过调研、问卷调查、实测实评等多种研究方法，分析公体教学学生成绩评价中存在的问题和不足，提出一种科学有效的进步度评价方法。具体包括：

（1）分析公体教学中各项成绩的评价指标，结合学生的实际表现，确定适合高校公体教育学生的成绩评价体系。

（2）通过问卷调查和访谈等方式，调研学生对于公体教育成绩评价方法的认知和意见，了解学生对于进步度评价方法的接受程度和建议。

（3）利用教育信息化手段和传统考核方式相结合，通过实测实评和数据分析等方法，对进步度评价方法进行验证。

2.2研究方法

本研究将采用定性与定量相结合的研究方法，具体包括：

（1）文献研究法：通过查阅国内外文献，了解公体教育成绩评价的研究现状，理论基础以及评价体系。

（2）问卷调查法：设计合适的问卷，进行定量分析，了解学生对于进步度评价方法的意见和接受程度。

（3）实测实评法：利用教育信息化手段，采用传统的考核方式，对进步度评价方法进行实测实评和数据分析。

三、研究预期结果

本研究旨在探索一种具有科学性、实用性和可操作性的公体教育进步度评价方法。预期达到的结果包括：

（1）制定适合高校公体教育学生成绩评价的评价指标体系。

（2）了解学生对于公体教育成绩评价方法的认知和意见，深入挖掘学生的需求和建议。

（3）验证进步度评价方法的有效性和可操作性，为高校教育教学的改革和提高质量提供理论基础和实践参考。

四、研究计划与进度

4.1研究计划

本研究计划分为以下几个阶段：

（1）文献调研和研究问题的讨论，明确研究目的和方法，制定研究计划和时间表。

（2）通过问卷调查法和实地访谈法，了解学生对于公体教育成绩评价方法的看法和建议。同时，确定评价指标体系和实测实评方法。

（3）根据得出的数据进行分析和整理，评价评价指标体系和实测实评方法的有效性和可行性，并提出改善建议。

（4）撰写研究报告和论文，提出研究结论和建议。

4.2研究进度

本研究的预期完成时间为1年，具体进度如下表所示：

|阶段|时间安排|

|:----:|:--------:|

|第一阶段：研究问题的讨论、文献阅读和研究计划制定|2个月|

|第二阶段：问卷调查、访谈和实测实评方法制定|4个月|

|第三阶段：数据分析和结果整理|3个月|

|第四阶段：研究报告和论文撰写|3个月|

五、预期研究成果

本研究的预期成果包括：

（1）制定适合高校公体教育学生成绩评价的评价指标体系。

（2）针对公体教育学生成绩评价方法存在的问题和不足，提出一种科学有效的进步度评价方法。

（3）根据实测实评数据分析，验证进步度评价方法的有效性和可操作性。

（4）述评公体教育进步度评价方法的应用前景和研究价值。

六、研究团队介绍

本研究团队由高校公体教育专业的教授和硕士、博士研究生构成，具有较强的教学和科研实践经验。其中，主要成员包括：

（1）负责人：XXX，教授，博士生导师，主要研究领域为公体教育。

（2）成员1：XXX，副教授，硕士生导师，主要研究领域为公体教育评价。

（3）成员2：XXX，博士研究生，研究方向为公体教育教学模式。

（4）成员3：XXX，硕士研究生，研究方向为公体教育评价方法。

以上成员将分工协作，共同完成本研究计划，并期望得出一份有实际应用价值的成果和学术研究成果。