人教A版数学必修二423《直线与圆的方程》的应用学案 - 高中教育.docxVIP

上高3米，请问此船能否通过？当卸完货返航时，船水面以上高3.9米，此时能否通过？3.已知实数x,y满足方程x2yxy24x10

上高3米，请问此船能否通过？当卸完货返航时，船水面以上高3.9米，此时能否通过？3.已知实数x,y满

足方程x2yxy24x10，求：（2）yx的最小值（3）x2y20的最大值和最小值名师精编优秀教案课

点P(1,2)，AB为过点P且倾斜角为的弦。

时，两圆;当d|Rr|时，两圆.三、小试牛刀1.一动点到A(4,0)的距离是到B(2,0)的距离的2

A．2B．12C．2

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四川省岳池县第一中学高中数学必修二学案：4.2.3直线与圆的方程

的应用

一、预习目标

利用直线与圆的位置关系及圆与圆的位置关系解决一些实际问题

二、预习内容（预习教材P130~P132，回答下列问题）

1.直线与圆的位置关系有三种,分别

为:,,.

2.圆的半径为r，圆心到直线的距离为d，⑴当dr时，直线l与圆C__________；⑵当dr时，直线l与圆C__________；⑶当dr时，直线l与圆C__________；

3.圆与圆的位置关系有五种,分别为:,,，，

.

4.设圆两圆的圆心距设为d.当dRr时，两圆;当dRr时，两

圆;当|Rr|dRr时，两圆;当d|Rr|时，两圆;当d|Rr|时，两圆.

三、小试牛刀

1.一动点到A(4,0)的距离是到B(2,0)的距离的2倍，则动点的轨迹方程（）.

A．x42y24B．

2.圆x2y22x2y1

3.圆x2y22x4y3A．1个B．2个C

4.求直线l：2xy2

x42y216C

0上的点到直线xy

2

2

2

D．122

0上到直线xy1．3个D．4个

0被圆C：(x3)2

．x2(y4)24D．x2(y4)216

2的距离最大值是（）.

0的距离为2的点共有（）.

y29所截得的弦长为

5.求圆x12y124关于直线l:x2y20对称的圆的方程。

四、提出疑惑

同学们，通过你的自主学习，你还有那些疑惑，请写下来：

课内学习案

一、学习目标

1.理解直线与圆的位置关系的几何性质；

2.利用平面直角坐标系解决直线与圆的位置关系；

3.会用“数形结合”的数学思想解决问题．

后练习案1.(ABC)实数x,y

后练习案1.(ABC)实数x,y满足方程xy40，则x2y2的最小值（）A．4B．6C．8D．122

曲线y1x2有两个公共点，则c的取值范围8.(ABC)一条光线l从点A（2，3）射出，经x轴反射后与

线PA，PB，切点分别为A，B，APB600，则动点P的轨迹方程为.7.(AB)已知直线2xyc0与

结果“翻译”成几何关系，得到几何问题的结论，这就是用坐标法解决几何问题的“三步曲”.2．用坐标法解决

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学习重难点：直线的知识以及圆的知识

二、学习过程

学习探究

问题1.直线方程有几种形式?分别是?

问题2.圆的方程有几种形式?分别是哪些?

问题3.求圆的方程时,什么条件下,用标准方程?什么条件下用一般方程?

问题4.直线与圆的方程在生产.生活实践中有广泛的应用.想想身边有哪些呢?

典型例题

例1如图是一桥圆拱的示意图，根据提供信息完成以下计算：圆拱跨度AB＝84米，拱高

P6=15米，在建造时每隔7米需用一个支柱支撑，求：支柱P3的长度（精确到0.01米）．

反思：

例2实数x,y满足x2y22x4y10，求下列各式的最大值和最小值。

（1）yx4（2）2xy

化为代数问题；第二步：通过代数运算，解决代数问题；第三步：将代数运算结果“翻译”成几何结论．3．解实24x50的弦AB的中点P

化为代数问题；第二步：通过代数