4.1流域内协调发展（第二课时）（教学课件）-高中地理人教版（2019)选择性必修二.pptxVIP

教学目标和要求criterionforcurriculum.运用资料并结合实例，理解流域内协调发展的必要性和重要性。结合实例，了解流域上中下游协作开发利用水资源的方式，说明流域内部协作开发水资源的意义。结合实例，了解流域内协同解决水质等水环境问题的措施，说明流域内部保护环境的意义。课程标准：以某区域为例，说明流域内部协作开发水资源、保护环境的意义。

流域内协调发展CoordinateddevelopmentinRiverBasin

三、黄河流域水资源的调配

1.读图文，找原因黄河流域面积约是长江流域面积的40%，但年径流量约是长江的1/15。径流量仅占全国河川径流量的2%。黄河流域大部分流经干旱、半干旱区，降水量少，蒸发量大，水量小;下游形成“地上河”，流域狭小，无流汇入，地下水也无法补给河流;降水季节分配不均匀，年际变化大。根据图文材料说明黄河径流量少的自然原因。

1.读图文，找原因流经区域人口、城市密集，耕地数量多，工农业生产和生活用水量大；水资源利用不合理，浪费严重。结合教材P66和上图，说明黄河流域水资源短缺的人为原因。

1.调配背景——径流量小黄河流域面积约是长江流域面积的40%，但年径流量约是长江的1/15。径流量仅占全国河川径流量的20%，但人口生产总值粮食产量均占全国总量的10%左右。

2.析数据，明危害20世纪70年代到90年代，黄河下游时常出现季节性断流，而且断流天数和河段长度逐年增加。

2.出现的问题黄河下游断流现象会越来越严重原因自然原因：黄河流域大部分流经干旱、半干旱区,降水量少,蒸发量大,水量小；下游形成“地上河”,无支流汇入；降水季节分配不均匀,年际变化大.人为原因：流经区域人口稠密,经济发达,工农业生产和生活用水量大；水资源利用不合理,浪费严重。——黄河下游出现断流

2.析数据，明危害①断流对主河道的影响河道萎缩，降低了行洪能力，增加了汛期决口的风险干涸河道演变为沙带，增加了土地沙化的可能性黄河70年代断流景观图主河道变为沙带

2.析数据，明危害②断流对河流沿岸的影响影响工业供水与城乡居民生活供水影响农田的灌溉用水，农田受旱面积增大水环境容量越来越小，加剧了黄河水污染沿岸大量开采地下水，引发一系列生态和环境问题

2.析数据，明危害③断流对河口三角洲及海域的影响海岸侵蚀后退，海水倒灌湿地生态系统退化，生物多样性减少渤海水域失去重要的饵料来源，影响海洋生物的繁衍生存海水倒灌生物多样性减少生物栖息地被破坏

3.统一调配水资源1999年开始，黄河水利委员会被授权实施黄河水量统一调度和分配。2009年，黄河水利委员会制定了《黄河取水许可管理实施细则》。2020年，习近平总书记为新时代的黄河大合唱调“音”定“调”推动黄河流域高质量发展，创作好新时代的黄河大合唱。黄河流域水量统一调度和分配黄河流域由于水资源地区分配、季节分配不均，为了保证全流域水资源的可持续利用

缓解水资源地区分配季节分配不均；保证全流域水资源的可持续利用思考：黄河水量统一调度和分配，这样做的依据和目的是什么?河流径流量用水需求的变化+宏观控制年度调整3.统一调配水资源

思考除了统一调配机制，还有哪些措施可以保证黄河下游在枯水季节不断流?海水淡化修建水库人工增雨跨流域调水开源措施

思考除了统一调配机制，还有哪些措施可以保证黄河下游在枯水季节不断流?节水农业污水净化城市节水宣传教育节流措施

活动：对比分析黄河不同河段水资源的利用P68黄河2015年总用水量中，农业用水（农田灌溉和林牧渔畜业用水）占79%，工业用水占10%。生活用水（包括城镇公共和居民生活用水）占7%，生态用水占4%。其中，兰州到头道拐、三门峡到花园口两河段2015年分别从黄河取水153.03亿立方米、22.99亿立方米，用水结构如图4.13所示

活动：对比分析黄河不同河段水资源的利用P68兰州到头道拐:农业用水比重大，工业用水比重较小三门峡到花园口:农业用水比重大，工业用水比重较大1.通过图4.13所示两河段的用水结构与全流域的相比，各有什么特点?

活动：对比分析黄河不同河段水资源的利用P68农业方面:喷灌、滴灌；推广耐旱型农作物。工业方面:提升工艺流程；污水处理后再排放等生活方面:提高水价;洗菜水进行浇花、冲厕所；全流域协调用水，分配用水份额等。2.从提高黄河流域水资源利用效率的角度，提出改善水资源利用的建议。

不同的区域流域内协调发展流域内部水资源协作开发黄河的调沙减淤黄河下游断流的影响调配措施沙患成因调配背景水系和流域概念流域内水资源的功能水资源协作开发措施黄河流域水资源的调配沙患解决措施课堂小结

牛刀小试罗讷河发源于瑞士境内的冰川，在法国境内的流域面积占流域总面积的94%，历史上曾是一条“野性”河流，经常洪水泛滥。19世纪以来，