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专业发展

永无止境

——龙城高级中学教师专业发展之路

学高为师，德高为范。教育者要育人，先得育己。要让学生学会学习，首先自己就必须是一个爱学习的人。教师专业发展是教师的生命，也是学校发展的灵魂，更是学生成长的重要保证。无论是政府还是学校推行的教育改革，最终都要体现在教师的教学过程中，如果没有高素质的教师，任何教育改革都不可能达到预期的目标。

专业发展的主体是教师，教师主动自我更新是专业发展的最好途径。

当然，外力的推动也十分重要。本着关心人、爱护人、培育人、发展人

的理念，龙城高级中学制订了《促进教师专业发展的整体规划》，配套建立了系列制度。在发挥制度的引领作用，促进教师走上自主发展之路的同时，学校积极为教师搭建展示自我、反思自我、提升自我、成就自我的平台。

一是搭建教育培训平台。学校根据不同教师的特点，以“面向全体，突出骨干，关注青年教师”为原则，分层推进，为教师搭建多层次的培训平台。如对全体教师进行信息技术培训、新课程通识培训和继续教育培训；选派中层干部和骨干教师外出学习交流；实施“青年教师导师制”等。近年来，学校邀请了全国众多著名专家学者来校讲学，引进大师思想，以丰富学校学术文化资源。如北京市广渠门中学“宏志班”班主任、“全国优秀教师”高金英、全国知名语文教育家李镇西先生、中国当代著名教育改革家魏书生先生、教育部《人民教育》管理室主任任小艾等专家