基于SCORM标准的网络课程开发研究的开题报告.docxVIP

基于SCORM标准的网络课程开发研究的开题报告

一、研究背景和意义

随着网络技术的不断发展和普及，网络课程已经成为教育教学领域中的一种重要形式。网络教育的优点在于它节约了学习时间和地点，并且学生可以自由地安排学习进度。但是，在网络教育中，如何设计和开发有效的网络课程，使学生真正掌握知识和技能，成为了一个重要的问题。

SCORM（SharableContentObjectReferenceModel，共享内容对象参考模型）是一种针对网络课程的标准，它可以帮助开发者更好地管理、交换和使用网络课程材料。SCORM标准的使用，可以实现不同平台之间课程的互通性和互相学习，也可以提高网络课程的交互性和学习者的参与度，从而提高网络教育的教学质量。

因此，基于SCORM标准的网络课程开发研究有很强的现实需求和实际意义。本研究将从SCORM标准的角度，探究网络课程的开发和教学设计思路，为网络教育提供一些实用的指导和建议。

二、研究目的

本研究旨在通过分析SCORM标准，提出一种基于SCORM标准的网络课程开发方法，并探究该方法的实用性和有效性，为网络课程的开发和设计提供一些实用经验和参考。

三、研究内容和方法

1.研究内容

（1）SCORM标准的概述和分析

（2）基于SCORM标准的网络课程开发流程和方法

（3）基于SCORM标准的网络课程开发中的教学设计思路

（4）基于SCORM标准的网络课程开发实例分析和评估

2.研究方法

（1）文献资料法：通过查阅相关的文献资料，对SCORM标准和网络课程开发进行深入了解和分析。

（2）访谈法：与从事网络课程开发的专业人员进行访谈，了解他们在开发中遇到的问题和解决方案，根据实践经验总结网络课程开发的有效方法。

（3）案例分析法：选取已开发完成的网络课程案例，进行数据收集和分析，评估该网络课程是否符合SCORM标准以及教学效果如何。

四、研究预期目标

（1）掌握SCORM标准及其在网络课程开发中的应用；

（2）提出一种具有实用性的基于SCORM标准的网络课程开发方法，为网络课程的开发和设计提供一些实用经验和参考；

（3）探究基于SCORM标准的网络课程开发中的教学设计思路和方法，提高网络课程的教学效果和学生的学习体验；

（4）通过案例分析，评估基于SCORM标准的网络课程开发的实际应用效果。

五、研究进度安排

第一年：

（1）对SCORM标准进行概述和分析；

（2）通过文献资料法和访谈法，分析网络课程开发中的问题和可行解决方案；

（3）撰写基于SCORM标准的网络课程开发方法论文。

第二年：

（1）研究基于SCORM标准的网络课程开发中的教学设计思路和方法，并提出实用建议；

（2）选取合适的网络课程案例，进行数据收集和分析，并评估其开发过程是否符合SCORM标准；

（3）撰写基于SCORM标准的网络课程开发案例研究论文。

第三年：

（1）总结基于SCORM标准的网络课程开发方法的实际应用效果；

（2）进一步完善基于SCORM标准的网络课程开发方法，并提出改进建议；

（3）撰写学位论文。