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我和大自然交朋友

教学目标：

知识：懂得植物在生长过程中的一些变化。方法与能力：

1、在观察动植物的生长过程中，初步学习种植或饲养。

2、学习以自己喜欢的方式记录观察的感受。情感、态度、价值观：

1、初步形成热爱生命、善待生命、与大自然和谐相处的绿色文明意识。

2、体验与大自然交朋友的快乐。教学重点：

让学生在饲养、种植动植物的生长过程中，能体验到与大自然交朋友的快乐。课前准备：

1、师生共同搜集一些动植物的资料；

2、学生准备种子、花盆、小型鱼缸、心情标志（卡纸做的笑脸、哭脸等）。

3、教师做好多媒体课件，准备好记录本、卡纸。教学过程：

活动一、媒体导入，激发兴趣

1、小朋友，老师请你们看一段录象：媒体播放春天的《自然景观》、《动物世界》的片段。

2、小朋友，你觉得好看吗？为什么？

3、因为有了美丽的花草、可爱的动物，大自然充满了生机。你愿意和这么美的大自然交朋友吗？

出示课题：活动天地（二）我和大自然交朋友活动二、故事引导，学习观察与记录

1、有位小朋友红红也像你们一样愿和大自然交朋友，所以她种植了一棵白菜，你们看：媒体演示课文故事。

2、红红把白菜的生长变化和自己的感受都记录了下来，媒体出示课文记录图表：植物的生长变化，教师配上的简短记录范例。

3、请小朋友轻轻读读，小组讨论：要是让你来种植白菜，你还会做什么？交流：还需要松土、施肥、锄草、捉虫等。

4、小朋友想得真周到，那我们还可以用什么方法来记录感受？

5、指名交流：可以写日记、画画、制作心情标志等。活动三、联系实际，确定目标

1、和大自然交朋友你准备做什么？自由交流（爱护绿化、保护环境、珍爱动物……）

2、你们看，好多植物朋友、动物朋友在向小朋友问好了！媒体播放春天柳树、迎春花、小草的生长，小蝌蚪、蚕的变化。

3、春天是万物生长的季节，我们身边还有哪些美丽的变化？指名交流并随机板书。

4、你想不想学红红那样自己动手种植植物或饲养动物？（想！）

5、在这么多的动植物中请你至少选择一种来饲养或种植。活动四、小组合作，细化要求

1、种植植物或饲养动物都是很不容易的，一个人可能会有很多困难，所以有共同兴趣的小朋友可以成立小组合作，大家互相交流一下如何？

2、学生自由组合成立观察小组，共同研讨确定种植、饲养目标。

3、小组成立了，可大家怎样分工呢？各小组讨论，教师巡视并作指导。

4、交流：

确定组长。

种植植物：买种子、准备花盆、查找该植物的相关资料、记录的方法。

饲养动物：动物来源、动物居住的地方、每天的清扫、喂养、记录。

5、老师相信你们一定能认真按计划行动，等过一段时间我们再来交流成果。到时你们准备以什么方式来汇报呢？讨论。

6、交流：

当场演示给植物松土、锄草、浇水、施肥、修剪残叶等；展示动物生长变化的照片；根据心情标志讲述感受……

7、老师预祝你们行动成功，我还为大家准备了记录本、卡纸，需要的请派代表来拿。

活动五、小小舞台，成果展示

1、经过这段时间的努力，小朋友的收获怎样呢？

2、各组或个人交流。

活动六、课外作业，拓展延伸

1、师：除了我们能种植、饲养的这些动植物，大自然还有很多变化我们能观察到，感受到。请小朋友再找找，看看还有什么美丽的惊喜。过段时间我们再比比谁的感受最丰富。

2、《十万个为什么》（植物篇）、（动物篇）向我们展示了大自然更多的奇妙，有兴趣的小朋友可以看看书。