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人教版美术第四册教案
全册教材分析
〔一〕主要内容及教材重点、难点:
主要内容:
本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线,以由浅入深的根底知
识与根本技能内容为副线,主、副线密切关联,穿插并行。主要内容
包括:点、线、面的游戏、橡皮泥塑、绘画、手工制作、纸玩具、实
用设计、电脑美术、欣赏等。
教材重点:
在循序渐进的传授根底知识、根本技能的根底上始终贯穿审美性
与情意性的教学要求,兼顾学生个性的开展与知识技能的学习的两方
面的需要。
教材难点:
强调趣味性的美术学习,设计内容要贴近学生的生活经历,强化
学生美术学习的兴趣;在继承中华民族悠久历史与美术文化传统的根
底上引导学生充分体会社会的进步及多元化的美术开展方向。
〔二〕教学目标:从知识与能力、过程及方法、情感态度价值观
三个维度谈。
知识与能力:
通过欣赏与各类美术作品的形及色,能用简单的话语大胆的表达
自己的感受;启发学生感受并表现生活中的美好事物,从中体验生活
的乐趣;帮助学生认识与使用常用色与点、线、面;了解根本美术语
第1页
言的表达方式与方法;培养学生表达自己感受或意愿的能力,开展学
生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力与创造能力。
过程及方法:
引导学生以个人或集体合作的方式参及欣赏、绘画、绘画创作等
各种美术活动,尝试各种工具、材料与制作过程;以各种丰富多彩的
活动方式丰富学生的视觉、触觉与审美经历;在美术活动过程中强调
趣味性的美术学习,教学内容与活动方式要充分考虑开放性、立体性,
培养学生的创新精神及实践能力,形成根本的美术素养。
情感态度价值观:
在美术活动的过程中,通过参及美术实践活动获得身心愉悦与持
久兴趣;体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣;能够表
达自己的情感与思想,美化环境及生活。在美术学习的过程中激发创
造精神,陶冶高尚的审美情操,完善人格。
三、提高课堂教学效率,贯彻新课程理念的具体措施
合作的学习方式:
提倡探究性学习、合作性学习、自主性学习,提高学生做小教师
的兴趣及自学水平,也有利于优良班风的形成、开展;学生仍然按照
上学期分好的小组进展合作学习,鼓励合作及探究,合作作业以组为
单位进展评价。欣赏课前以小组为单位搜集资料,进展研究性学习的
前期准备,如:上网查阅有关资料,采访有经历的家长等。橡皮泥雕
课以小组为单位准备材料,进展合作练习。而造型表现课、游戏式活
动方式的课业一定要以小组为单位进展研究性学习,通过集体活动获
第2页
得丰富的知识及情感体验。
学科实践活动〔每学期2次〕:
1、在纸片插接一课学习完毕后,将设计好的自己的名字做成一
个可以站立的卡片,并尝试着用同样的手法将爸爸妈妈的名字也进展
装饰,可以把全家人的名字插接成一个立体小屋,进展展览。
2、在故事画一课中,设计课后拓展作业为:以小组为单位,从
语文书或课外阅读书中找一个简单的故事,依据书中的人物设计出及
之相配的形象,小组成员一起把这个故事表演出来。
创造性的培养:
培养形象思维能力,提高用美术表达自己感受的能力与切近自己
生活的设计、制作能力。
采取巧妙的设计提问、鼓励学生自主学习等多种方法训练学生的思维
的灵活性、变通性与发散性,最大限度的开发学生的创造潜能,并重
视实践能力的培养,如:将自己通过五味瓶一课学到的设计知识运用
到为自己家的容器“穿上花衣裳〞的实践过程中,使学生具有将创新
观念转化为具体的成果的能力。
转变学习方式,把学习过程变成人的主体性、创造性不断生成、
张扬、开展、提升的过程,并在这一过程中把发现、探究、研讨等认
识活动突显出来,从而使每一个学生真正成为美术学习的主体,让学
生自己在探究中发现问题、提出问题、分析问题、创造性地解决问题,
进而开展综合实践能力。
以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉与审美经历;
第3页
在美术活动过程中强调趣味性的美术学习,教学内容与活动方式要充
分考虑开放性、立体性,培养学生的创新精神及实践能力,形成根本
的美术素养。
五、全册教学进度
周次内容
第一周纸片
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