人教版新课标小学美术二年级下册全册教案.pdf

人教版美术第四册教案

全册教材分析

〔一〕主要内容及教材重点、难点：

主要内容：

本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的根底知

识与根本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。主要内容

包括：点、线、面的游戏、橡皮泥塑、绘画、手工制作、纸玩具、实

用设计、电脑美术、欣赏等。

教材重点：

在循序渐进的传授根底知识、根本技能的根底上始终贯穿审美性

与情意性的教学要求，兼顾学生个性的开展与知识技能的学习的两方

面的需要。

教材难点：

强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活经历，强化

学生美术学习的兴趣；在继承中华民族悠久历史与美术文化传统的根

底上引导学生充分体会社会的进步及多元化的美术开展方向。

〔二〕教学目标：从知识与能力、过程及方法、情感态度价值观

三个维度谈。

知识与能力：

通过欣赏与各类美术作品的形及色，能用简单的话语大胆的表达

自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活

的乐趣；帮助学生认识与使用常用色与点、线、面；了解根本美术语

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言的表达方式与方法；培养学生表达自己感受或意愿的能力，开展学

生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力与创造能力。

过程及方法：

引导学生以个人或集体合作的方式参及欣赏、绘画、绘画创作等

各种美术活动，尝试各种工具、材料与制作过程；以各种丰富多彩的

活动方式丰富学生的视觉、触觉与审美经历；在美术活动过程中强调

趣味性的美术学习，教学内容与活动方式要充分考虑开放性、立体性，

培养学生的创新精神及实践能力，形成根本的美术素养。

情感态度价值观：

在美术活动的过程中，通过参及美术实践活动获得身心愉悦与持

久兴趣；体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；能够表

达自己的情感与思想，美化环境及生活。在美术学习的过程中激发创

造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

三、提高课堂教学效率，贯彻新课程理念的具体措施

合作的学习方式：

提倡探究性学习、合作性学习、自主性学习，提高学生做小教师

的兴趣及自学水平，也有利于优良班风的形成、开展；学生仍然按照

上学期分好的小组进展合作学习，鼓励合作及探究，合作作业以组为

单位进展评价。欣赏课前以小组为单位搜集资料，进展研究性学习的

前期准备，如：上网查阅有关资料，采访有经历的家长等。橡皮泥雕

课以小组为单位准备材料，进展合作练习。而造型表现课、游戏式活

动方式的课业一定要以小组为单位进展研究性学习，通过集体活动获

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得丰富的知识及情感体验。

学科实践活动〔每学期2次〕：

1、在纸片插接一课学习完毕后，将设计好的自己的名字做成一

个可以站立的卡片，并尝试着用同样的手法将爸爸妈妈的名字也进展

装饰，可以把全家人的名字插接成一个立体小屋，进展展览。

2、在故事画一课中，设计课后拓展作业为：以小组为单位，从

语文书或课外阅读书中找一个简单的故事，依据书中的人物设计出及

之相配的形象，小组成员一起把这个故事表演出来。

创造性的培养：

培养形象思维能力，提高用美术表达自己感受的能力与切近自己

生活的设计、制作能力。

采取巧妙的设计提问、鼓励学生自主学习等多种方法训练学生的思维

的灵活性、变通性与发散性，最大限度的开发学生的创造潜能，并重

视实践能力的培养，如：将自己通过五味瓶一课学到的设计知识运用

到为自己家的容器“穿上花衣裳〞的实践过程中，使学生具有将创新

观念转化为具体的成果的能力。

转变学习方式，把学习过程变成人的主体性、创造性不断生成、

张扬、开展、提升的过程，并在这一过程中把发现、探究、研讨等认

识活动突显出来，从而使每一个学生真正成为美术学习的主体，让学

生自己在探究中发现问题、提出问题、分析问题、创造性地解决问题，

进而开展综合实践能力。

以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉与审美经历；

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在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容与活动方式要充

分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神及实践能力，形成根本

的美术素养。

五、全册教学进度

周次内容

第一周纸片